【正文】 學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不可盲目）。其實(shí)，更重要 的是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一位獨(dú)具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則是精美實(shí)用的建筑材料。 ,說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運(yùn)用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講 ……無不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習(xí)語文很有一套，但運(yùn)用 時卻是茶壺里裝餃子 amp。mdash。amp。mdash。倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還是無濟(jì)無事。 ,學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因?yàn)闆]有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學(xué)習(xí) 要重識基礎(chǔ)能力鞏固，首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可去拔高。 amp。ldquo。欲速則不達(dá) amp。rdquo。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。 ,三 學(xué)好語文的要求 ,大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把知識具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是 amp。ldquo。百科之母 amp。rdquo。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。 ,那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面下功夫： ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。 ,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古 今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過： amp。ldquo。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 amp。rdquo?？茖W(xué)家愛因斯坦說： amp。ldquo。興趣是最好的老師。 amp。rdquo。著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為： amp。ldquo。一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。 amp。rdquo。先哲們的意思就是說濃厚的興趣能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。 ,在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛護(hù)每位同學(xué)的教師，大家就對之很親切 ，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛的老師的課程。《學(xué)記》中所謂 amp。ldquo。親其師，信其道而學(xué)其理 amp。rdquo。就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們語文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說： amp。ldquo。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。 amp。rdquo。韓愈也說： amp。ldquo。弟子不必不如師 amp。rdquo。,克服這幾個方面的消極心理 ,（ 1）、滿足心理 語文有別于其它學(xué)科，不像 英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進(jìn)，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒有最高。 ,（ 2）自卑心理 自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績較為差的同學(xué)。我會給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外，人各有不同， amp。ldquo。順木之天以致其性。 amp。rdquo。我會給大家多一些發(fā)展的空間。 ,（ 3）厭學(xué)心理 在些同學(xué)破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣 , amp。ldquo。學(xué)貴有疑 amp。rdquo。 ,孔子說：amp。ldquo。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 amp。rdquo。 韓愈說： amp。ldquo。人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 amp。rdquo。質(zhì)疑是動腦思考的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛因斯坦說過： amp。ldquo。提出一個問題比解決一個問題更重要。 amp。rdquo。中外不少杰出人物是靠 amp。ldquo。突發(fā)奇想 amp。rdquo。、 amp。ldquo。異想天開 amp。rdquo。叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。 ,課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處； ,培養(yǎng)語文自學(xué)能力 ,首 先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 amp。ldquo。一個有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績 amp。rdquo。同樣，對學(xué)語文來說，也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 ,要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語文是一門語言學(xué)科，字詞典是無聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚。因此，備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。 ,要動腦、動手、動口，注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是對文章的閱讀還是漢語知識的練習(xí)，大家要多開動腦筋。 ,讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個很好的鍛煉。 ,培養(yǎng)閱讀能力 ,語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于amp。ldquo。讀 amp。rdquo。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。 ,要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會意義諸多角度去考查閱讀 文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評落后；或者要揭示社會現(xiàn)象， 引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事，是要給我們樹立榜樣，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。 ,閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把 握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。 amp。ldquo。在語文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容 amp。rdquo。,要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。 ,要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩詞、現(xiàn)代詩等。 ,要認(rèn)真聽課和練習(xí)。 ,老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過篩選后的精 華，同時有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不可少，且要有一定的量，只有通過練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識。 ,要注意表達(dá)。 ,語文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動、說得簡明得體。展示自己的語文功底。 ,1注意背誦和摘抄 ,名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。特別是背誦古詩詞。中國是一個詩的國度，在每一個中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺或不自覺地在潛移默化中流傳下來。以后我要求大家每天背誦 一首詩（或詞） ,amp。ldquo。海闊憑魚躍，天高任鳥飛 amp。rdquo。荀子說： amp。ldquo。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。 amp。rdquo。中學(xué)語文是一片廣闊的天地，愿同學(xué)們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天！ ,語文，這一門應(yīng)充滿無窮魅力的學(xué)科，怎么走到今天這一步的？我們應(yīng)該為它做點(diǎn)什么呢？ ,三年閱讀總量，最少也得在一千萬字以上（我建議是二三千萬字以上）。 ――每人準(zhǔn)備一本可以鎖的日記本，兩本隨筆。一人至少寫一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交，日記則到時候則看情況，如果你認(rèn)為我值得信賴，可以為你分憂解煩，你可以 交給我。但日記是只為你自己寫的。 ,以后我每天檢查的有： ,課文的預(yù)習(xí) ,詩詞背誦 ,每周至少三篇日記、其中一篇達(dá) 400字以上 ,一、學(xué)校概況 ,學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班 43個，學(xué)生近 2700名。全校教職工 182人，其中行政人員 18人，任課教師 148人（含行政），職工 34人。教師中高級教師 22人，一級教師 53人，學(xué)歷達(dá)標(biāo) 130人，高中教師達(dá)標(biāo)率 100%。 ,學(xué)校榮譽(yù)：學(xué)校于 2021年 10月被評為澄海一級學(xué)校， 2021年 12月被評為汕頭市一級學(xué)校， 2021年 11月被評為廣東省綠色學(xué)校， 2021年 3月被評為澄海區(qū) ―雙優(yōu)學(xué)校 ‖， 2021年 1月被評為汕頭市貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校， 2021年 12月被評為廣東省一級學(xué)校， 2021年 3月被評為第四批國家綠色學(xué)校。學(xué)校以優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，先進(jìn)的辦學(xué)理念，扎實(shí)有效的學(xué)校管理，鮮明的辦學(xué)特色和良好的辦學(xué)業(yè)績，贏得了良好的社會聲譽(yù)。 ,二、辦學(xué)理念 ,發(fā)展目標(biāo)：辦學(xué)初期發(fā)展思路：―高起點(diǎn)、專業(yè)化、重質(zhì)量、有特色 ‖，成為 ―培養(yǎng)人才的搖籃，傳承文化的基地，引導(dǎo)審美的窗口 ‖。近期發(fā)展目標(biāo)： ―環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資成熟、科研全面、管理科學(xué)、優(yōu)質(zhì)高效、特色鮮明、省內(nèi)知名 ‖的國家級示范性高 中的學(xué)校。 ,校訓(xùn)： ―正心博學(xué) ‖,辦學(xué)宗旨： ―辦有靈魂的教育，育有底氣的新人 ‖,發(fā)展目標(biāo)： ―質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校 ‖,教育理念： ―以人為本，綠色教育，和諧發(fā)展 ‖,教育思想： ―綠色、和諧、人文、科學(xué) ‖,教育價(jià)值觀： ―教育的本質(zhì)在于激發(fā)人的生命活力，促進(jìn)人的全面素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展 ‖,教育目標(biāo)：培養(yǎng) ―一品三兼優(yōu) ‖ 的發(fā)展型新一代中學(xué)生。 ―一品 ‖即 ―具有誠信、正直、自強(qiáng)、樂觀的道德品質(zhì) ‖， ―三兼優(yōu) ‖即 ―人文素養(yǎng)和科技精神兼優(yōu)，基礎(chǔ)知能和探究能力兼優(yōu)，身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)兼優(yōu) ‖。 ,人才觀： ―培養(yǎng)有中華靈魂和現(xiàn)代視野、有 健壯體格和健全人格、全面發(fā)展和學(xué)有所長 ‖,文化觀：把 ―自強(qiáng)不息 ‖作為學(xué)校精神的內(nèi)核，構(gòu)筑學(xué)校精神文化，把 ―激揚(yáng)青春 ‖ 作為學(xué)校文化的主旋律，樹立 ―天人合一 ‖， ―制度建設(shè)與文化生成相融合 ‖， ―科學(xué)教育與人文素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明、高雅藝術(shù)和通俗文化共生 ‖,課程觀： ―開放、選擇、綜合，傳授知識和發(fā)展個性統(tǒng)一整合 ‖,校風(fēng)： ―敦品勵學(xué)，自強(qiáng)不息 ‖,教風(fēng)： ―崇德敬業(yè)，勤研善教 ‖,學(xué)風(fēng)： ―向上樂群，勤學(xué)力思 ‖,教學(xué)模式： ―有效教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展 ‖,教學(xué)管理方針 ―科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效 ‖,教學(xué)管理作風(fēng) ―專注、務(wù)實(shí) 、細(xì)致、規(guī)范 ‖,專業(yè)精神： ―博學(xué)、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn) ‖ 團(tuán)隊(duì)精神：―崇德敬業(yè)，為人師表，和諧共榮 ‖ 學(xué)校特色： ―文理相融，體美見長，全面發(fā)展 ‖,綠色校園人際關(guān)系：人本、和諧、民主 ,三、教學(xué)管理 ,（一）課程建設(shè) ,課改指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)。課程觀：開放、選擇、綜合，傳授知識和發(fā)展個性統(tǒng)一整合 ,課改組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校課程指導(dǎo)委員會、各學(xué)科課程小組 ,課程實(shí)驗(yàn)工作方案：《高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，《高中新課程教學(xué)組織方案》和《學(xué)生選課指導(dǎo)方案》 ,課程管理制度：《高中三年新課程設(shè)置規(guī)劃 》《研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》及《學(xué)生選課單》，把德育工作、學(xué)科教學(xué)、課外活動、實(shí)踐活動、體育鍛煉等一系列教育活動統(tǒng)一納入課程管理范疇，構(gòu)建以課程為中心，以教師、學(xué)生為課程主體，以活動為載體，以學(xué)分制評價(jià)為紐帶，適合學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng)。 ,課程建設(shè)多元化：必修課、選修 Ⅰ 、選修 Ⅱ （校本課程）、實(shí)踐課程組成的多元化課程設(shè)置體系。 ,（ 1）必修課。全面優(yōu)化基礎(chǔ)必修課。必修課教學(xué)是發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。因此，我們在抓好知識傳授能力培養(yǎng)的同時，特別注重學(xué)生主體的智力參與，注重學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)心理 、情感意志、身心協(xié)調(diào)等方面的培養(yǎng)。如語文教學(xué)中通過 ―誦名詩名句、讀名篇美文、關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)、抒發(fā)情感體驗(yàn) ‖等一系列的聽、說、讀、寫綜合能力培養(yǎng)來激發(fā)學(xué)生主體地位、主體權(quán)力和自主意識；數(shù)學(xué)課教學(xué)注重開發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)問題中發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律，主動獲得解決問題的方法和技巧；英語教學(xué)中開展了 ―每日聽力訓(xùn)練 ‖和 ―速背比賽 ‖課前三分鐘活動和 ―每周一歌 ‖―雙周一影 ‖活動，以此來提高高中生獲取英語信息，解決實(shí)際問題的能力；思想政治課教學(xué)中堅(jiān)持 5分鐘的時政評析、討論與辯論，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的政治理論知識對社會生活現(xiàn)象進(jìn) 行剖析，既鍛煉了學(xué)生分析問題的能力，也增強(qiáng)了他們的自主意識。 ,（ 2）校本課程體系： ,類別：學(xué)科拓展類、社會實(shí)踐類、社團(tuán)活動類 ,活動：學(xué)科活動、科技活動、文藝活動、體育活動、讀書活動和社會實(shí)踐活動。 ,機(jī)構(gòu)：成立了 ―學(xué)校課程