【正文】 一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自我所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自我的不足以提高自我的教學(xué)水平。 最終，進(jìn)取學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科教師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處 。同時，我還利用其他時間進(jìn)取學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，經(jīng)過這一學(xué)期 的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了必須的提高。 二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作 認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計劃。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情景對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃到達(dá)更加的完善。 認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定，不斷反思自我的不足使自我有更大的的提高。 堅持從末位抓起，對不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不夢想的學(xué)生談話，增強(qiáng) 其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。 用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的本事和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，經(jīng)過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。 狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)科資料的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò) 掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶基本史實，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。 理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是構(gòu)成歷史思維本事的基本途徑。 以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，構(gòu)成歷史知識的主干。 復(fù)習(xí)策略 (1)每節(jié)課默寫一個 重點知識點。 (2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。 (3)周測的進(jìn)行，月考加強(qiáng)。 (4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識梳理。 (5)用時間講析資料上的練習(xí)。 學(xué)情 (1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記本事差，有許多知識點學(xué)了即忘。 (2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。 (3)學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自我的知識。 (4)學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。 1學(xué)生獲得知 識情景 (1)學(xué)生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘，學(xué)以致用的本事沒有到達(dá)。 (2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文 (180)班的朱 __、莫__(183)班吳 __，葉 __、向 __。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問題，思路把握不準(zhǔn)，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。 (3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎(chǔ)知識不扎實，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，而只是被動的理解。 (4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。只是亂填選擇題 。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。 三、對復(fù)習(xí)的反思 復(fù)習(xí)時 (主要梳理知識 )的時候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。 復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。 對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生異常是優(yōu)生的需求與 不足。工作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，幫忙學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點和方法。 教師本人作題量不夠，以致作題的本事質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以高三教師必須要堅持必須的模擬題的演練。 復(fù)習(xí)的針對性較差，往往應(yīng)對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。 復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的 師傅，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。但與?？谝恢薪處燑S選英教師的交流與溝通稍多些。 四、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析 1，基礎(chǔ)知識掌握較差。 2，申題不清。 3，答題不規(guī)范，例 26 題， 28 題，沒有條理性，答題不規(guī)范，答題不全面，失分較大。 五、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題 復(fù)習(xí)要有針對性，追求有效性。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生。具體做法如下： (1)每復(fù)習(xí)一個專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點和難點的問題，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。 (2)運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情景表。專題名稱： 學(xué)生姓名考點 1 考點 2 考點 3 考點 4 備注 注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉，強(qiáng)化后打勾和叉。 此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的資料，根據(jù)表中的反映情景幫忙學(xué)習(xí)補(bǔ)充不 足的知識，掌握了則強(qiáng)化對知識的運用，僅有這樣才能在必須程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是十分扎實了。 (3)運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法。 要注意高中三年的歷史知識的銜接，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的資料有目的性，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來。 自我也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，異常是典型題的解題方法，僅有學(xué)生掌 握作題的方法和具備必須基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，所以教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教高三歷史的重要工作。 加強(qiáng)教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作，加強(qiáng)對古文的閱讀，提高古文的閱讀本事。 密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。 注意與初中歷史教材資料的銜接和聯(lián)系，加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作，構(gòu)建自我史學(xué)橫向、縱向體系。 每次月考測試必須增加題量到達(dá)高考的題量，以經(jīng)過考試帶練，以便早點適應(yīng)高考試題。 要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。 六。今后努力的方向和工作的思路 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。 針對高一三歷史的教學(xué)特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有必須 的提高。 認(rèn)真的進(jìn)行會考研究，把握高考方向，使自我的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。 進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。 經(jīng)過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。 年度教學(xué)工作自我鑒定 4 本學(xué)期，我任教學(xué)校 12 131 班的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，同時兼任學(xué)校的、機(jī)房維護(hù)、德育等 工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下頭我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報。 一、學(xué)校制度執(zhí)行情景 平時每個周五都會召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，和同事進(jìn)取溝通，學(xué)生的動向和思想狀況。搞好教學(xué)部思想建設(shè)維護(hù)工作。每周按時組織教研活動，并且認(rèn)真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽。 二、教育教學(xué)情景 潛心鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式 。注意弱化難點，強(qiáng)調(diào)重點。認(rèn)真寫好教案，并不斷歸納鑒定提高教學(xué)水平。 以生為本，微笑上課。上課時注重學(xué)生反饋，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，從興趣出發(fā)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動，也是我對自我的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜歡教師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信 . 虛心學(xué)習(xí)，堅持聽課 .注意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式。同時，認(rèn)真鑒定經(jīng)驗，取長補(bǔ)短 .經(jīng)過聽課，評課，本學(xué)期對自我的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。 三、學(xué)習(xí)情景 進(jìn)取學(xué)習(xí)，針對很多學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)的普遍差學(xué)習(xí)意識淡薄的情景，我跟學(xué)生一齊，尋找原因，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)的前提，知識零碎、廣泛，邏輯聯(lián)系不強(qiáng)，所以，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生練實際案例。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情景，苦口婆心地講道理，結(jié)合德育工作發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。比如指路標(biāo)牌、流程圖等多種實際操作和工作結(jié)合的方式告訴學(xué)生在校時間不多要珍惜，這樣同學(xué)都能夠理解。 當(dāng)然，我也看 到了本學(xué)期的不足，比如說，對計算機(jī)專業(yè)知識的掌握，電子信息化時代，要時時刻刻充電，以后還需多花時間去加強(qiáng)自身的專業(yè)理論與實踐操作技能 。在教學(xué)方面，還應(yīng)多向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以提高自已各方面的本事，適應(yīng)新學(xué)期的職業(yè)教育和學(xué)校發(fā)展的要求。德育方面，本學(xué)期人手緊張，我也剛剛接手德育工作，理出頭緒。在下學(xué)期要開辟新思路。 121 班已經(jīng)分配到崗，剩下一個班的在校生，這樣能夠緩解教學(xué)部門管理的壓力，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)念投入精力招生，為學(xué)校的春招添磚獻(xiàn)瓦，為成龍學(xué)校的明天獻(xiàn)出自我應(yīng)盡的一份力。 年度教學(xué)工作自我鑒定 5 本學(xué)期，擔(dān)任高一年級六個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 。勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得 。同時自我的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情景鑒定如下： 一、主要工作和成績 我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。 作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論 ，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自我的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、實踐本事和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象， 層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。 本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生 的自學(xué)本事大大提高了 。在工作中，進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。