【正文】 知識的折舊比固定資產(chǎn)還要快得多，為此就要不斷學習新知識。 這個階段我有兩個計劃，一是讀個本地的 MBA，因為我們在談判時，英國的合作方就特別提出將來管理人員的學歷問題，我想這是一個大 趨勢，許多白領(lǐng)已經(jīng)意識到了這點，都開始不斷充電，并且找準自己的發(fā)展目標。 第二件事也很重要，就是除了做傳統(tǒng)項目外，現(xiàn)在我正在開辟一個全新領(lǐng)域，希望這個事情可以與我從小的興趣聯(lián)系在一起，利用自己的優(yōu)勢去做生意。我覺得，有膽有識，可以勝任，就不是好高騖遠。什么是自己最喜歡的事呢 ?就是把自己的愛好與投身的事業(yè)結(jié)合在一起，那才叫幸福呢 ! scheme6：美麗的螺旋式上升 也許你現(xiàn)在只是一位翻譯，再過 10 年，卻坐在出版社老總的那把熱椅子上 。也許 5 年前你還是飯店的高層管理者，現(xiàn)在卻是電視臺黃金檔熱門電視劇的編劇 。也許你讀過城市規(guī)劃、學做房地產(chǎn)，在走過了多個寒暑春秋之后，你在國際組織中發(fā)揮著應(yīng)有的作用 ...... 因此，不要以為你的閱歷與你的終極目標無關(guān)，人生的進程本來就是在有序的變化當中重組、拼搭，每個階段雖看似無心，實則集藏了許多機巧和設(shè)計的痕跡。 日本著名企業(yè)家井上富雄先生在 25 歲立下了未來 25 年的職業(yè)生涯計 劃，此后他每年都為自己制訂新的計 劃、追加新的努力目標。當他還是小小辦事員時就開始學習科長應(yīng)具有的能力，當經(jīng)理時就再進一步學習勝任總經(jīng)理的能力。于是他 30 歲時當上經(jīng)理， 40 歲做了總經(jīng)理，升遷比別人快得多， 47 歲開始獨立經(jīng)營自己的公司，成為后生們學習的楷模。他在總結(jié)自己時說，并不是我腦筋特別好或者善于走后門，我只不過會從現(xiàn)實出發(fā)擬定適合自己的職業(yè)生涯計劃，并且一步步前進去實現(xiàn)它 ! 縱深發(fā)展的計劃建議 像井上富雄先生那樣，當你看準了一個發(fā)展的陣地，可以制定自己的縱深發(fā)展計劃，從底層奮勇地做上去，直至雁破長空。 在你準備起 跑的時候，下面的幾條建議或許有所幫助： advise1：不要因為地位卑微而自棄，當壓力重重襲來，才能迸發(fā)出巨大的能量 。 advise2：用心拓展自己的興趣、見聞和知識結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力 。 advise3：盡可能多地去接觸不同的行業(yè)，了解的越多，越有可能發(fā)掘潛藏的機會和各方面之間的內(nèi)在聯(lián)系，或許那些希望的種子就隱藏在許多未被人發(fā)現(xiàn)的機會里面 。 advise4：善于借助他人的力量，建立良好的人際關(guān)系，為將來發(fā)展時得到別人的幫助打下良好基礎(chǔ) 。 advise5：向資深同事學習工作，追求更高的效率，博得更好的評價。對于新手而言，完全 *自己憑空摸索是很不容易的，但一味模仿他人的做法，終究無法真正的邁進。 advise6：做一個有心人，經(jīng)常思考自己的前途，策劃每個階段的發(fā)展模式，更不要因為白白虛度了幾年光陰而放棄追求。當一個人開始有所計劃的時候，他永遠都不會晚 ! 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第二篇：大學生如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃 大學生如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學生而言，就是在自 己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。 大學生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。但由于種種原因，當前多數(shù)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念模糊，學校就業(yè)中心所提供是職業(yè)規(guī)劃也不盡完善。大學生如何將規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃引入就業(yè)日程，從而使其“水到渠成”地面向市場，是值得大學生和學校重視的問題。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可從以下幾方面著手： 一、我是誰？ —— 正確的認識自己，找出自己的優(yōu)勢與劣勢 在智慧女神雅典娜神廟上刻著唯一一句話：“認識你自己”。大學生在畢業(yè)前應(yīng)做好自身條件的客觀分析。 途徑主要有以下幾種：一是通過對中學、大學的學習生活做一個總體回顧，然后對自己做出自我分析與評論 。二是通過自己的師長、朋友給自己提一些合理建議；三是進行一些人才量表的自我測試。通過以上幾種方式的分析與測試，使我們對自己的性格、興趣、特長、氣質(zhì)、智商、情商、職業(yè)傾向等指標了然于心。 具體可從以下兩方面著手：一是要打開心靈的窗戶。心理 學家喬〃哈里斯曾將人的心靈分為四個窗子：“已開的窗戶” —— 自己能坦然讓別人知道的領(lǐng)域；“隱閉的窗戶” —— 自己刻意隱閉，不讓人 知道的領(lǐng)域；“盲目的窗戶” —— 別人能看的很清楚，自己卻全然不知的無意識領(lǐng)域；“黑暗的窗戶” —— 自己和別人都不知道的無意識領(lǐng)域，暗藏未知的可能性，也是人們潛力所在的地方。 大學生要成長，要制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，就需擴大已開的窗戶，縮小隱閉的窗戶，靠著自我洞察開發(fā)黑暗的窗戶及通過別人的影響打開盲目的窗戶，沿此途徑即可認清自己，并改善自己。同時是要檢討一下自己的基礎(chǔ)，明確自己 的優(yōu)勢和劣勢。可從知識結(jié)構(gòu)、觀念、思維方式、技能、心理素質(zhì)等方面進行。對于剛剛畢業(yè)的大學生，一般來說，公司考查他們的經(jīng)驗，也不會簡單的將他在某個公司的 3 個月實習經(jīng)歷作為他的工作經(jīng)驗來考核，更重要的是考核他的能力。公司會從能力是四大方面選出 3—— 4 項核心能力指標，作為面試的主要內(nèi)容。比如人力資源員工應(yīng)該具有的核心能力應(yīng)該是分析能力、溝通能力以及以客戶為導(dǎo)向的能力。而對于一名會計來說，他的核心能力就會有所不同，比如要具備以結(jié)果為導(dǎo)向的能力、質(zhì)量意識等。如果每個大學生清楚地知道自己具備哪些能力，未來的工作崗位需要 什么樣的素質(zhì)，并有意識的進行培養(yǎng)，那么他就能真正提升自己的能力與素質(zhì)。 二、我喜歡做什么？ —— 找出自己的興趣所在 西方有一句諺語說如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪里也去不了。同樣，一個不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，要制定一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)鍵一點就是認清自己，找到自己的興奮點和興趣所在。俗話說興趣是人最初的動力，是最好的老 師，是成功之母，從事一項感興趣的工作本身就能給人以滿足感，職業(yè)生涯也會從此變的妙趣橫生。一代球王貝利以視足球為生命的執(zhí)著成為世界矚目的球 星；對經(jīng)商有著強烈興趣的北大方正公司集團總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說明濃厚的職業(yè)興趣是一個人事業(yè)騰飛的引擎，而對