【正文】 的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布，鞋印添畫(huà)范例一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察鞋子，引起興趣。 “今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗??(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣 )找一找，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶 ?為什么 ?” (啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等 ) 二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。 “請(qǐng)你們看看自己的鞋底： (1)你看見(jiàn)鞋底上有什么 ? (2)花紋有什么不同 ? (3)看看這些花紋象什么呢 ?” 三、嘗試用鞋底印畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。 “鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了 (教師示范印畫(huà) )。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎 ?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。 (幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面，并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干 ) 四、欣賞鞋印添加想象畫(huà)，拓展幼兒的想象能力。 “剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦 ?怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀 ?怎么化妝的呢 ?” (引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線(xiàn)條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西 ) 五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼 兒大膽添畫(huà) 六、展示作品，師幼共同欣賞。 小班美術(shù)活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。 了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片：豬 幼兒用涂色紙，蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、引起幼兒興趣。 教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀 ? (然后出示玩具豬 ) 教師：噢 !是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。 二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范 了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。 (1)大肥豬是什么樣子的 ? (2)圓圓的頭上有什么 ?是什么形狀的 ? (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。 ) (3)身體像什么形狀 ?(橢圓形 ) (4)身體的后面有什么 ?下面有什么 ?是什么樣子的 ? (細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。 ) 討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位， 并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。 介紹一種新的涂色拓印的方法。 把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住， 然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。 涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色， 三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。 在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求： 底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫(huà)破。 啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。 你的大肥豬在什么地方呢 ? (如： 農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹(shù)木和草地，豐富畫(huà)面的背景，使畫(huà)面更加充實(shí)。 ) 四、展覽幼兒作品 請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么 ? 小班美術(shù)活動(dòng)策劃實(shí)施方案 第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)策劃實(shí)施方案 美術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式需要隨著時(shí)代變化而改善。以下是精心收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 小班美術(shù)活動(dòng) 1 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。 操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。 激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、若干。 3 個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶，及 3 個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。 顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。 師： 我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。 教師逐一出示：紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。 教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。 二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。 出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色 ?(黃顏色 )。 師： 對(duì) !看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。 (橙色 )出示記錄表，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。 出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察： 裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色 ?(紫色 )師： 同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。 請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化 ?師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。 請(qǐng)小朋友上來(lái)操作，得出藍(lán)色 加黃色變成綠色。 引導(dǎo)幼兒討論： 你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的 ? 教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色 。紅色和藍(lán)色在一起變成紫色 。藍(lán)色和黃色在一起變綠色。 三、引導(dǎo)幼兒變色。 啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色 ?(橙色、紫色、綠色 )師： 精彩的節(jié)目開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，第一個(gè)節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭?huà)出一個(gè)白橘子，不像，怎么辦 ?第二個(gè)節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個(gè)節(jié)目： 呱呱呱 ，跳出一只白青蛙。還是不像 ?怎么辦 ? 請(qǐng)小朋友觀察記錄表 ，橙色是怎么變的 ?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。 討論：用了幾種顏色 ?哪兩種顏色 ?怎么變的 ?變成什么顏色 ? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出： _顏色加 _顏色變成 _顏色畫(huà) __。 葡萄是紫色的，怎么變 ?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。 教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子 。紅色加藍(lán)色變成紫色畫(huà)葡萄 。黃色加藍(lán)色變成綠色畫(huà)青蛙 。 四、幼兒分組操作。 幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘 子、葡萄、青蛙涂色。 強(qiáng)調(diào)要求： (1)顏色不能混色。 (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。 五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。 小班美術(shù)活動(dòng) 2 為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子 從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境 的意識(shí)，傳遞共建 延安是我家，環(huán)?？看蠹?的理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一 親子美工 活動(dòng)方案如下： 一、親子繪畫(huà)主題： 美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng) 二、活動(dòng)對(duì)象：各班幼兒和家長(zhǎng) 三、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展慶祝 六一 系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 、水彩筆、水粉 、膠棒 、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼 、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等 。 五、活動(dòng)細(xì)則： 參賽畫(huà)紙規(guī)格：、 a a3 紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一 )參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等 幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。 進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以 勤儉節(jié)約，變廢為寶 為主。 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。 由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。 幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)