【正文】 x 年 4 月 27 日，我院舉行了讀書節(jié)活動(dòng)，暨以一本書，一份愛，一個(gè)夢(mèng)想為主題的捐書活動(dòng)。活動(dòng)得到了我院師生的大力支持，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢者、捐書者眾多。工作人員耐心地向過往的師生介紹讀書節(jié)的由來、發(fā)展及捐書活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)則。 同時(shí)積極開展讀書問卷調(diào)查，通過對(duì)年級(jí)、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時(shí)間、希望讀到什么書等問題的調(diào)查，全方位了解學(xué)生的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過捐書活動(dòng)的開展，初步建立起了一個(gè)借書平臺(tái)，為學(xué)生易書、借書 提供了新的途徑，為進(jìn)一步建設(shè)有特色的書香校園文化起到了積極作用。 活動(dòng)內(nèi)容： (1)開展讀書問卷調(diào)查 (2)開展捐書活動(dòng) (一 )成功之處： (1)通過捐書建立一個(gè)借書平臺(tái)的想法較為新穎特別，將閑置的書籍再利用，提高了資源的利用率。體現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)習(xí)部為全校師生服務(wù)的宗旨。 (2)讀書調(diào)查問卷設(shè)計(jì)合理、全面。有利于多角度、多方向了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀、讀書方向和讀書需求。 (3)通過活動(dòng)的開展，增進(jìn)了師生對(duì)于讀書節(jié)的了解，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，宣傳了喜愛讀書，親 近書本的理念 ! (二 )不足之處： (1)活動(dòng)開展前的宣傳力度不夠。宣傳形式的單一、活動(dòng)的延期，導(dǎo)致很多同學(xué)并不知道這次活動(dòng)的開展及開展的日期和地點(diǎn)。 (2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織人員不夠積極熱情，主動(dòng)性不強(qiáng)。少有人員主動(dòng)向過往的師生介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。 (3)雖然學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部積極捐書，同時(shí)發(fā)動(dòng)其他同學(xué)，活動(dòng)也得到廣大師生的肯定和支持。但從目前來看，所捐書量有限。構(gòu)建借書平臺(tái)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續(xù)地搞下去。 (4)從問卷調(diào)查的結(jié)果看，參與調(diào)查的絕大多數(shù)為文科生 。應(yīng)擴(kuò)大問卷調(diào)查的輻射范圍，增強(qiáng)調(diào)查的權(quán)威性，以更好地服務(wù)全校師生。 (三 )經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)： (1)加強(qiáng)活動(dòng)開展前的宣傳力度，同時(shí)將活動(dòng)延期的情況及時(shí)公開。 (2)增強(qiáng)自身的主動(dòng)性和溝通能力。 書香飄逸的校園，有內(nèi)涵、有發(fā)展 。與書相伴的人生，有質(zhì)量、有生機(jī)。通過一系列多樣化的閱讀活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣，進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)，營(yíng)造書香校園起到積極作用?？偟恼f來，本次活動(dòng)舉辦較為成功。但同時(shí)，活動(dòng)開展的倉(cāng)促，也暴露了我們自身組織溝通能力的不足，需要我們?nèi)ノ〗逃?xùn)，不斷進(jìn)步，這也是組織舉辦活動(dòng)的意義所在。 捐書活動(dòng)給予了我們很多東西，讓我看到了奉獻(xiàn)，讓我們感受到了愛心，這份感動(dòng)需要我們一直傳遞下去。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 7 xxxxx“全民閱讀書香印江”讀書活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展 20xx 年“全民閱讀書香印江”讀書月活動(dòng)的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀書香印江”為主旨的全民閱讀活動(dòng)，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學(xué)校。 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動(dòng)方案切實(shí)可行 自活動(dòng)開始以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動(dòng)深入有序地開展 二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn) 學(xué)校舉行了讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在學(xué)校醒目地方懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過校園網(wǎng)、廣播室、國(guó)旗下講話、板報(bào)等開展宣傳活動(dòng) 。學(xué)校全天開放圖書館，提供讀書條件 。學(xué)校師生積極開展人人讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書、人人會(huì)讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。 三、抓好讀書月活動(dòng) 在整個(gè)讀書月中，要求全體師生要做到三個(gè)“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會(huì)，將“讀書月”活動(dòng)推向高潮。此次活動(dòng)極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，提高了同學(xué)們的文化審美水平，幫助同學(xué)們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營(yíng)造了書香校園的良好氣氛。 四、讀書活動(dòng)效果 通過開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī) 。書香飄溢的校園，一定 有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。 教師也是這次活動(dòng)的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會(huì)還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對(duì)以后的工作會(huì)有很大的幫助。 著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng)，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長(zhǎng)的最重要的源泉?！?學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香印江”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 8 “書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)帶給我學(xué)習(xí)生活中的快樂 這學(xué)期，班主任王振老師積極組織我們班級(jí)開展了“書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)。通過這次“書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)的開展，使我感受到了課外閱讀帶給我的快樂，在享受閱讀的同時(shí)，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，閱讀和寫作水平有了一定的提高，更加充實(shí)了我的課外生活，使我在生活學(xué)習(xí)中得到了更到的快樂！ 班 級(jí)是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，老師為我們營(yíng)造了非常好的讀書環(huán)境。為了使我們能更好地讀書，王老師為我們精心挑選了《日有所誦》作為我們?nèi)粘Ｔ诎嗉?jí)的閱讀讀本。每天早晨上課前半小時(shí)，老師都要求我們認(rèn)真閱讀《日有所誦》的精彩文章和片段，比較經(jīng)典的文章和格言要求我們背誦。那時(shí)候老師非常嚴(yán)厲，我因性格內(nèi)向?qū)φ酒饋肀痴b充滿恐懼，但又不得不為了克服恐懼而努力去熟練流利地背誦老師要求的每一篇文章。今天，當(dāng)有時(shí)候我與大人交流猛然冒出一句類似于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些經(jīng)典的語(yǔ)句得到大人們的稱贊時(shí)，我才真正懂得了老師的良苦用 心，也讓我真正享受到了讀書的快樂。 讀書，要讀好書，讀自己喜歡的書。王老師除了要求我們參加班級(jí)的閱讀活動(dòng)外，還要求我們自己在家多讀書。我從小就喜歡看歷史方面的書籍，小時(shí)候我喜歡聽爸爸媽媽講歷史英雄人物事跡，現(xiàn)在的我，總是渴望知道歷史的發(fā)展和演變。我看過《上下五千年》、《歷史算個(gè)什么玩意》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等等，使我慢慢去了解歷史發(fā)展的歷程，慢慢去知道一個(gè)個(gè)對(duì)歷史發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的歷史人物，也使我懂得了許多為人處事的道理。 通過參加“書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)，我最大的收獲就是我的寫作水平比以 前有了提高。以前，我對(duì)寫作文有種恐懼，有時(shí)候沒有思路，有時(shí)候不知道如何去開頭，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，我為此很苦惱。俗話說：“巧婦難做無米之炊”，這歸根結(jié)底還是我的閱讀量小，知識(shí)積累的少。為此，我平時(shí)多讀書，多留心身邊的人和事，努力去把身邊發(fā)生的感人的人、感人的事寫進(jìn)博文發(fā)表出來，還積極參加每期的博客論壇，就在這不斷的練筆中，我不知不覺地喜歡上了寫作，并且有 7 篇博文獲得了校訊通推薦。 在這次“書香班級(jí)”閱讀活動(dòng)中，我將《感謝母校》、《另一種習(xí)慣見證了我的長(zhǎng)大》、《購(gòu)書風(fēng)波》三篇博文設(shè)置為我的參賽作品 。這三篇博文在寫作上相對(duì)比較好，更主要的是這些事情與我的生活、學(xué)習(xí)比較貼近，反映了我在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中思想、認(rèn)識(shí)的變化，也教育我要常懷感恩、寬容之心去對(duì)待身邊的人、身邊的事。 第二篇：【熱門】讀書活動(dòng)總結(jié)錦集 難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是精心整理的讀書活動(dòng)總結(jié) 5 篇，希望能夠幫助到大家。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1 “蓓蕾讀書工程”開展扎實(shí)有效。學(xué)校以“閱讀豐富人生，共建書香校園”為主題， 制定了《換于紅軍小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步開展“蓓蕾讀書”活動(dòng)的實(shí)施方案》，活動(dòng)要求：加強(qiáng)校園書香文化建設(shè)；開辟“書香班級(jí)專欄”；完善班級(jí)圖書角建設(shè)；成立讀書社團(tuán)等。再精細(xì)的管理制度，也需要活動(dòng)來支撐，對(duì)此我們積極開展了豐富多彩的活動(dòng)。 5 月份開展了“我讀書我成長(zhǎng)我快樂”主題講故事比賽活動(dòng)；6 月份開展了小學(xué)生“語(yǔ)文素養(yǎng)展示”活動(dòng)。 重點(diǎn)抓好“每周一詩(shī)”誦讀， 12 月 5 日 6 日對(duì)全鄉(xiāng) 28 個(gè)班“每周一詩(shī)”落實(shí)情況進(jìn)行了全面抽查，通過檢查各校班對(duì)此活動(dòng)落實(shí)扎實(shí)、有效。 利用校園廣播在大課間、 午休期間播放中華古詩(shī)文經(jīng)典篇目，讓孩子浸潤(rùn)在經(jīng)典美文的氛圍中。 每周一堅(jiān)持開展國(guó)旗下的演講活動(dòng)。 合理利用學(xué)校圖書室資源，堅(jiān)持開展好寫學(xué)習(xí)日記、讀書筆記活動(dòng)。 堅(jiān)持開展了以“閱讀豐富人生”為主題的系列手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)：5 月份“感恩母親”、 6 月份“我手畫我心”、 7 月份“童心向黨”、 9 月份“暑期閱讀收獲”、 10月份“悠悠故鄉(xiāng)情”等。 12 月積極開展了“閱讀之星”評(píng)選、“紅色詩(shī)歌誦讀”評(píng)比活動(dòng)。 積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的系列征文活動(dòng)，展示讀書成果等活動(dòng)，成果顯著。 存在不足與整改： 通過活動(dòng)的開展，我深深感覺到“讀書”讀得還很不夠，要想讓學(xué)生真正讀好書，其實(shí)前面還很艱難。目前面臨的問題主要有以下幾個(gè) : 學(xué)校圖書使用還沒有做到正常化，不能很好地滿足于學(xué)生的閱讀需求。 教師對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)不到位。 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 2 在 x 月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動(dòng)，每學(xué)期教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過對(duì)教材 的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后反思、聽同年級(jí)其他老師的課，并及時(shí)地對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。大家都認(rèn)為每一次這樣的教學(xué)公開課對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展。 本次活動(dòng)在宣校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，吳校長(zhǎng)的組織，教研員的督導(dǎo)下，有序進(jìn)行。共有 47 位教師作課，獲獎(jiǎng)教師 7 名（他們是：劉宏偉、宗穎、李威、孫瀟瀟、田曉明、喬云竹、劉天慧）。從每一次聽課中我們也 都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。在此，對(duì)本次公開課作總結(jié)如下： 一、取得的成績(jī) 弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)教師干勁 通過本期的公開課，我們可以看到教師整體水平在提高。老師們的教學(xué)理念先進(jìn)，以人為本，精神飽滿，教態(tài)自然、親切地滲透人文教學(xué)，并且與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代感，生活化；教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，如導(dǎo)入部分巧妙，有序而有效；學(xué)科特點(diǎn)尤為明顯，具體體現(xiàn)在：教學(xué)手段 新穎，課件制作精美實(shí)用；“以學(xué)生發(fā)展為本，活動(dòng)貫穿始終”的課程理念給聽課的老師留下了深刻的印象。 目標(biāo)明確，達(dá)成度高： 教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示的自我的舞臺(tái)，而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置，恰當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愉快地、身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)的正確制定和達(dá)成是成功的標(biāo)尺。李威老師和劉宏偉老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)此外，教師對(duì)教材的取 舍做了有益的嘗試，力求教學(xué)方法的多樣化，突出了重點(diǎn)、攻破了難點(diǎn)、抓住了關(guān)鍵，吸引了學(xué)生的注意力。 方法得當(dāng)，效果明顯： 教學(xué)不僅僅是教師“教法”，同時(shí)也包括學(xué)生的“學(xué)法”，教師在教學(xué)過程中，量體裁衣，優(yōu)選活用適用學(xué)生、教師自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師在講授公開課時(shí)，課堂教學(xué)效果明顯，整節(jié)課學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成度高。 二、存在的問題 如何提高課堂教學(xué)效率是教師迫切需要改進(jìn)的問題。 個(gè)別老師授課時(shí)間把握不到位，有的前松后緊 ，講不完；有的前緊后松，表現(xiàn)出對(duì)課堂剩余時(shí)間的把握不夠合理，最后環(huán)節(jié)變成了拖延時(shí)間的教師獨(dú)白。 三、今后努力的方向 提高課堂效率要做到“三個(gè)精心”。 ①、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂好課，取決于課堂上學(xué)生精彩的生成。而生成的關(guān)鍵則在于教師全面嚴(yán)密的預(yù)設(shè)，認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)，以學(xué)生的需要來改造教材，充分挖掘課程資源，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。 ②、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究合作交流等能力， 營(yíng)造能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有資源意識(shí)等，得靠教師、學(xué)生、文本對(duì)話。 ③、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。 課堂教學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。在新課程的（政治專題片《不忘初心 ,