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20xx下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃(五篇材料)-文庫(kù)吧

2025-04-01 13:50 本頁(yè)面


【正文】 力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文五 根據(jù)上級(jí)文件要求,全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)服務(wù),統(tǒng)籌考慮在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量,特結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定了如下的線(xiàn)下與線(xiàn)上教學(xué)銜接方案。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《市 2020 年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案要求,幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后線(xiàn)下與線(xiàn)上教育教學(xué)銜接,保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間,確保完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量。 二、工作任務(wù) 轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念,讓教師自覺(jué)、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接,尊重學(xué)生認(rèn)知水平,低起點(diǎn)、緩坡度,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。 學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照教材,梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知知識(shí)、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點(diǎn),形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。 教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí) 方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài),尋找最佳的結(jié)合點(diǎn),制定符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的管理方法,提高管理的針對(duì)性和有效性 讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活,消除心理障礙和畏懼,做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教育。 三、工作安排 (一 )學(xué)校教學(xué)教研方面。深鉆教材,提高效率學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組,認(rèn)真研討,積極備課,并且要求做到以下幾點(diǎn): 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),能運(yùn)用自如 。 了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角 度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法 。 靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等 。 重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋。 (二 )教育教學(xué)方面。了解學(xué)生狀況,做好知識(shí)銜接 學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接,是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線(xiàn)上教學(xué)情況摸底,有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析,對(duì)于學(xué)生普遍存在 的問(wèn)題,教師要拿到課堂中,重點(diǎn)講解,強(qiáng)調(diào),對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題,可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論,小組合作等方式,幫助孩子找到解決辦法 。要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí),加深學(xué)生的印象,從而迗到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。 (三 )班級(jí)管理方面。重視班級(jí)文化,恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線(xiàn)上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時(shí)也存在一定的局限性,缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外,容易有外界因素的影響,學(xué)生 的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在,勢(shì)必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,重建學(xué)習(xí)規(guī)則。 (四 )課后輔導(dǎo)方面。抓緊有效時(shí)間,培優(yōu)輔潛學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng),自控能力以及自我約束能力都比較差。特別是疫情期間,在家學(xué)習(xí)效果可能不太理想。因此,要充分利用課后的時(shí)間,尤其是比較落后的同學(xué),教師要充分 了解學(xué)生的現(xiàn)狀,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 四、管理工作常抓不懈 抓好學(xué)校安全管理,建立管理責(zé)任制,定期檢查,并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真做好交接班工作,培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。 做好防護(hù)工作,緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔,堅(jiān)持消毒工作,并做好記錄。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高自身素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。 2020年月日 2020下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文 5 篇 第二篇: 2020 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃 新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù) 幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,小偏整理了 2020 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文 5 篇,感謝您的每一次閱讀。 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文一 根據(jù)上級(jí)文件要求,全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)期間廣泛開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)服務(wù),統(tǒng)籌考慮在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃,做到與開(kāi)學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開(kāi)展,保證教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。 確保教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組,認(rèn)真研 討,積極備課,并且要求做到以下幾點(diǎn): 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),能運(yùn)用自如 。 了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法 。 靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等 。 重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋 。 重視班級(jí)文化,恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線(xiàn)上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時(shí)也存在一定的局限性,缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外,容易有外界因素的影響,學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在,勢(shì)必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,重 建學(xué)習(xí)規(guī)則。 三、教師要了解學(xué)生狀況,做好知識(shí)銜接首先,學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接,是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線(xiàn)上教學(xué)情況摸底,有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 其次,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析,對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,教師要拿到課堂中,重點(diǎn)講解,強(qiáng)調(diào),對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題,可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論,小組合作等方式,幫助孩子找到解決辦法 。 最后,要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí),加深學(xué)生的印象 ,從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。 四、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng),自控能力以及自我約束能力都比較差,因此,要充分利用課后的時(shí)間,尤其是比較落后的同學(xué),教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 五、管理工作常抓不懈抓好學(xué)校安全管理,建立管理責(zé)任制,定期檢查,并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真做好交接班工作,培養(yǎng)孩子們的西沃保護(hù)意識(shí)與能力。做好防護(hù)工作,緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔,堅(jiān)持消毒工作,并做好記錄。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高自身素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)水平。 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文二 新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒園安全教育周工作計(jì)劃。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本,從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育。在本學(xué)期里,我們從幼兒園實(shí)際情況出發(fā),制定了以下計(jì)劃: (一 )班級(jí)工作人員做到: 班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。 堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度,預(yù)防燙傷 、外傷、藥物中毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失。 保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,玩具定期消毒玩具。 安全教育周的計(jì)劃 及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。 加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,并做好記號(hào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),并及時(shí)打電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)了解原因。 戶(hù)外活動(dòng)時(shí) ,教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力 ,與家長(zhǎng)密切配合 ,加強(qiáng)防范意識(shí) ,讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上 ,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。 午休時(shí),組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育,并采取正面引導(dǎo)。 (二 )在幼兒方面做到: 在加強(qiáng)常規(guī)方面 ,做到井然有序 ,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。 確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。 幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí) ,不推不擠 ,幼兒互相監(jiān)督 ,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。 知道不能碰電插座等電器,玩剪刀時(shí)注意安全,知道正確的使用剪刀。 知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里。 教幼兒一些必要的消防知識(shí),如:起火時(shí),如何逃生,火警電話(huà)是“ 119”等。 下半年幼兒園疫情班級(jí)工作計(jì)劃范文三 16 歲易感兒童給予傳染病疫苗接種,發(fā)現(xiàn)傳染病人及早隔離治療,并要求家長(zhǎng)領(lǐng)孩子回家隔離,室內(nèi)加強(qiáng)通風(fēng)、換氣,玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法,不讓易感兒與患兒接觸。 (一 )我園幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假,不得帶 病入園、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。 (二 )幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病,及時(shí)組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組,在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下,要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套,到隔離室休息,并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院,需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長(zhǎng),由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院,家長(zhǎng)不能到園的,由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院 (護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,戴口罩、手套 )。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病,也要求戴防護(hù)口罩、手套,由醫(yī)生初步檢查后,是傳染病 立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬,家屬不能到校的由保健醫(yī)護(hù)送去醫(yī)院 (護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,戴口罩、手套 )。 (三 )在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工,幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮,在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀(guān)察,并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打 120電話(huà),送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。 (四 )幼兒園對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀(guān)察。防止疫情擴(kuò)散,迅速
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