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正文內(nèi)容

演講的有聲語言的倒入語:-文庫吧

2025-08-02 18:19 本頁面


【正文】 度。例如: 我們不怕死,我們有犧牲精神! ∧ 我們隨時像李先生一樣前腳跨出大門,后腳就不準 備再跨進大門! ∧ (四) 訓練: 于是,我 ∧ 努力,我 ∧ 孜求,我把自己 藏. 在圖書館里,我把自己夾. 在書頁里,只希望在自己的心中實現(xiàn)自己的夢想,就像在沙漠中尋找著綠洲。在苦難的跋涉中,雖然 ∧ 遍體創(chuàng)傷,但我終于來到我心靈的圣殿前。當我第一次戴著大學?;諄淼箖簳r游戲的地方時,心里一陣 ∧ 欣慰,一陣 ∧ 迷茫,一時間,我好象由原來的丑小鴨變成了夢中那美麗的白天鵝。 第二節(jié) 重音 (一) 重音的概念 所謂重音,就是演講者運用聲音形式有意強調(diào)和突出的音節(jié)。 (二) 重音的分類 根據(jù)安排重音的一般規(guī)律,把作品中重音分布的情況歸納為語法重音、 語義重音、修辭重音、感情重音四大類。 1. 語法重音 是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)而確定的重音,語法重音在句中位置是固定的。例如: 我們 歡呼. . ,我們 歌唱。. . . (短句中,謂語部分常常重讀) 我們都是 中國. . 人,就像歌里唱的,我們都是 龍. 的傳人。(定語重讀) 風還在 猛烈地. . . 吹著。(狀語重讀) 他干得 可帶勁兒. . . . 呢。(補語重讀) 這. 個問題 誰. 也解決不了。(指示代詞和疑問代詞重讀) 2. 語義重音 根據(jù)詞語在語句鏈條上彼此之間的語義關(guān)系而確定的重音叫語義重音。語義重音有以下六種: a. 并列性重音 語句中帶有一些并列關(guān)系的詞 ,詞組或段落,這些詞語在 表意上起決定作用時 , 就構(gòu)成并列性重音。例如: 桂林的山真 奇. 啊,桂林的山真 秀. 啊,桂林的山真 險. 啊。 如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有 風、雪、 . . . .雨、露. . . ,沒有 草. 、 木、鳥、獸. . . . . ,自然也不會有人。 b. 對比性重音 語句中內(nèi)涵相反,結(jié)構(gòu)大致相同的詞語,在表情達意上起決定作用時,就是對比性重音。例如: 舊社會把人變成 鬼. ,新社會把鬼變成 人. 。 駱駝很 高. ,羊很 矮. 。駱駝?wù)f:長得高好多好??!羊說:不對 ,長得矮才好呢。 c. 承遞性重音 在有些句子里,詞語表達的內(nèi)容步步承遞,層層發(fā)展,這些詞語就是承遞性重音。例如: 風 停. 了,雨 住. 了,太陽 出來. . 了。 我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,先來到一口鍋. 里,又來到一個 盤. 子里,接著我被一雙筷子夾起來,送進一個小孩子的 嘴. 里。 d. 轉(zhuǎn)折性重音 在同一個句子里,有的詞語間在語意上是轉(zhuǎn)折關(guān)系,有的句間富有轉(zhuǎn)折意味。對那些在語意轉(zhuǎn)折上起決定作用的詞語需要加強音勢。 例如: 孔雀很美麗, 可是. . 很驕傲。 這正如地上的路;其實地上根本 沒有. . 路,走的人 多. 了,也變成了路。 e. 判斷性重音 在生活中,人們對客觀事物常常有所判定,或肯定什么,或否定什么,反映在文字語言里,這些表現(xiàn)肯定或否定判斷的詞語就是判斷性重 音。例如: 原來他喜歡的 不是. . 真龍。 你們父子幾人要挖掉這樣兩座大山是 完全. . 不可能的。 f. 反義性重音 詞語的感情色彩一般是固定的,但為了表達上的需要,文學作品中有時褒義貶用或貶義褒用。用語言表達這類詞語時,為了突出它的相反含義,往往作為重音處理。例如: 尼采就自詡過他是 太陽. . ,光熱無窮,只是給予,不想取得。 侵略者挑起了戰(zhàn)火,還要念念有詞地叫喊“我們在努力追求 和平. .的目標。” 3. 修辭重音 在演講中,有些語句和段落使用了某種修辭手法,用以增強演講的表達效果。一般地說,在言語中體現(xiàn)這些 修辭手法的重點詞語或語句都是重音,以使所表達的有聲語言充滿表現(xiàn)力。這種重音統(tǒng)稱為修辭重音。修辭重音有以下五種: a. 比喻重音 比喻是一種常見的修辭手法,比喻的表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在喻體上,所以比喻重音一般確定在喻體上,以突出、強調(diào)喻體,給人留下深刻的印象。例如: 會場上響起了 雷鳴般. . . 的掌聲。 對待同志要 像春天般. . . . 的 溫暖. . ,對待工作要 像夏天般. . . . 的 火熱. . ,對待個人主義要像 秋風掃落葉一樣. . . . . . . ,對待敵人要 像嚴冬一樣冷酷無情。. . . . . . . . . . b. 夸張重音 夸張是有意強調(diào)某中事物的特征,對其加以擴大或縮小,在演講中,為了使作者的“故意”言過其實能夠突出地 表現(xiàn)出來,
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