【正文】 提高能力的重視。 二、個人整改措施： “四風(fēng)”問題的存在，不僅表明我在“四風(fēng)”方面與上級 要求和群眾期盼存在一定差距，我將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫、切實(shí)采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成果接受全園教職工的檢驗(yàn)。 （一）形式主義方面的整改措施。 精簡會議，提高會議效率。會前要做好充分準(zhǔn)備，會議要重點(diǎn)突出，會上提出的問題必須有解決辦法，明確責(zé)任人、完成時間，會后按時反饋落實(shí)情況。 一是自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為提升自我、加強(qiáng)修養(yǎng)的途徑，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、每天讀書，并努力將學(xué)到的知識武裝自己，并感染帶動老師們，真正實(shí)現(xiàn)“書香校園、智慧人生?！倍遣粩喔轮R結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對幼教專業(yè)知識、幼兒素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，善于知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書、善于學(xué)習(xí)的人。 （二）官僚主義方面的整改措施。 要切實(shí)把為教職工辦實(shí)事作為聯(lián)系點(diǎn)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系群眾，建立健全“周五園長接待日”和“首問負(fù)責(zé)制度”等，接受群眾 的監(jiān)督。 深入教育教學(xué)第一線，堅(jiān)持“周一推門課制度”、“周三分享日制度”，進(jìn)一步加強(qiáng)民主作風(fēng)建設(shè)，傾聽群眾的呼聲，以人為本，多為群眾著想、加強(qiáng)為民服務(wù)意識，擯棄長官習(xí)氣，為民多辦實(shí)事，重點(diǎn)解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。 （三）享樂主義方面的整改措施。 工作中大膽開拓、實(shí)事求是，創(chuàng)新實(shí)踐，對待工作充滿激情與熱情，不做老好人，敢于對“不正之風(fēng)”、“不良習(xí)氣”說不。 在學(xué)校管理、教育教學(xué)改革方面，鼓勵創(chuàng)新，積極建立新的激勵機(jī)制及其它的規(guī)章制度。 （四）奢靡之風(fēng)方面 的整改措施。 時刻提醒自己保持共產(chǎn)黨員本色：艱苦樸素、任勞任怨、勤儉節(jié)約，向榜樣學(xué)習(xí)、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、更要向身邊的人和優(yōu)秀的事跡學(xué)習(xí)。同時還要發(fā)揮黨員教師的先鋒模范意識以及輻射帶動作用，努力加強(qiáng)對自身、對教師、幼兒及家長進(jìn)行“八禮四儀”、勤儉節(jié)約、減少公物損壞以及環(huán)保意識等方面的教育，用自己對的實(shí)際行動證明：一個黨員一面旗幟，有困難迎難而上，哪里最艱苦哪里就有黨員的身影，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象。 堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己，自覺同社會上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭，敢于進(jìn)行批評和自我批評，勇于正視和改 進(jìn)自己身上的不足及錯誤，樂于接受他人的意見和建議，不斷反思自己的言行舉止，真正做老師們的榜樣和表率。 第三篇：王琛 金字塔 《思考、企業(yè)公文寫作與解決問題的邏輯》 —— 金字塔思維和企業(yè)公文寫作與演示技巧 —— 課程背景 本課程源于在管理咨詢界廣為使用的一種如何思考和解決問題的行之有效的方法。其應(yīng)用將幫助管理者提高工作的效率。在寫作和演示時均可以使用這個方法 —— 金字塔原理。 “想清楚，說明白?！边@是每個公 T18610597228 司的高層管理人員希望達(dá)到的境界。每 次當(dāng)我與人溝通的時候，我總會想兩個問題：“第一，我要表達(dá)什么？第二，我表達(dá)得怎樣？”所以，我建議讀者能夠抓住這個絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會，深入研究并付諸實(shí)踐，相信每個人都會因此受益，并找尋到自己職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。 貝塔斯曼直接集團(tuán)亞洲區(qū)總裁，董事會成員艾科從我多年的管理實(shí)踐上看，我很少發(fā)現(xiàn)像金字塔原理那樣在日常商業(yè)活動中如此強(qiáng)大而有用的資源。這個原理目前正在哈佛商學(xué)院、斯坦福商學(xué)院、芝加哥商學(xué)院以及倫敦商學(xué)院等著名院校講授，同時眾多國際知名公司用此來進(jìn)行員工培訓(xùn)。 美國管理會前任主席 JoanRothberg 博士 在與企業(yè)高層管理人員的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們和我一樣都受到了金字塔原理的影響，并視這種原理為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的必備要素。 愛立信公司首席市場執(zhí)行官張醒生 本課程介紹了一種處理寫作中文 Q605556860 筆不清問題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理會很快成為出色的思想建筑師。 這是一種根本性的原理，教你以不變應(yīng)萬變！麥肯錫公司的咨詢顧問藉此工具獨(dú)步天下！ 培訓(xùn)時間： 12 天 培訓(xùn)形式：講師授課、案例分析、小組討論、輔導(dǎo)評 點(diǎn)等 培訓(xùn)對象：企業(yè)中、基層管理人員；戰(zhàn)略規(guī)劃、市場管理、行政管理等人員 課程大綱： 第一單元：金字塔思維與金字塔結(jié)構(gòu) 兩種不同的表達(dá)方式（視頻案例） 金字塔思維的應(yīng)用效果與作用 解決問題 Vs 寫作呈現(xiàn) 第二單元：自上而下表達(dá) —— 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵流程 中心思想 —— 30”電梯理論 強(qiáng)調(diào)主題的意義 —— 講故事式的序言結(jié)構(gòu) （ 1）標(biāo)準(zhǔn)式：情境 沖突 解決方案 （ 2）開門見山式：解決 方案 情境 沖突 （ 3）突出憂慮式：沖突 情境 解決方案 （ 4）突出信心式：疑問 情境 沖突 確定關(guān)鍵句 —— 通過縱向的疑問 /回答式對話進(jìn)行金字塔主題和子題之間的分解 兩個邏輯思維訓(xùn)練：檢驗(yàn)?zāi)愕慕鹱炙季S能力 學(xué)員演練與本單元小結(jié) 第三單元：自下而上思考 —— 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵邏輯與原則 確定邏輯順序 —— 關(guān)鍵邏輯 （ 1）確定前因后果關(guān)系 —— 時間順序 （ 2）將整體分割為部分 —— 結(jié)構(gòu)順序 （ 3）將類似事物歸為一組 —— 重要性順序 概括分組思想 —— MECE 原則 （ 1）使用明確的語言 （ 2）區(qū)分行動的層次 （ 3）找出結(jié)構(gòu)上的共性 （ 4）尋找更密切的關(guān)系 （ 5）完成歸納躍進(jìn) （ 6）學(xué)員演練與本單元小結(jié) 第四單元：技術(shù)性論文的寫作規(guī)范和技巧 認(rèn)識論文的結(jié)構(gòu) 注釋與參考文獻(xiàn)體例 注釋體例舉要 參考文獻(xiàn) 關(guān)于文章的選題和資料及收集 選題要求 選題的方法 （ 1）、夾空法 （ 2）、“超越”法 （ 3）、綜合法 資料收集 論文寫作和論證的方法 歷史研究的