【正文】 ； 因為本學期教學時間短、教學任務(wù)重，所以原則上本學期師傅聽徒弟的課不少于五節(jié)，徒弟聽師傅（校內(nèi)）的課不少于五節(jié)，徒弟聽網(wǎng)絡(luò)名師的課不少于五節(jié)。 。本學期將由三位課題組組長： ***、 ***、 ***三位老師給大家進行微課程培訓，針對計算教學、圖形教學、解題策略教學三方面開展沙龍講座。 活動和聽課筆記展示活動。在學期末，我們將舉行此活動，目的旨在于鞏固備課環(huán)節(jié)，學習優(yōu)秀教師的備課方式方法，讓教師們互相促進，學習別人優(yōu)秀的思考方式，轉(zhuǎn)換學習的內(nèi)容和概念，更深入的加深教學研究。 （五）具體工作安排 四月份 ，組織數(shù)學老師召開數(shù)學組期初會議。 ，合理安排教學進度。 ，上傳學校網(wǎng)站。 。 五月份 。 。 。 。 六月份 1. 區(qū)小學數(shù)學專業(yè)委員會論文評比； 。 。 七月份 。 ，課題研討課。 。 。一月份 。 第二篇：第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃 臨溪中心小學數(shù)學教研組工作計劃 （ 20212021 學第二學期） 一、指導思想： 本學期，我校數(shù)學科學教研組將圍繞“如何改變學生的厭學問題”為中心，繼續(xù)推進“賞識教育 |”，以提升教師教學能力為方向，以提高教學質(zhì)量為目標，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高 二、主要任務(wù)： 提師能，打造教育新課堂。 我們將繼續(xù)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以培養(yǎng)學生學習能力為根本，向優(yōu)化教學目標、強化教學技能努力，追求課堂教學的新境界。 改變教研形式，激活教研熱情 （ 1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。 （ 2）切磋課堂教藝、增進智慧交流；加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。 強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng) “學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。 提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言 變得準確、生動、形象，為學生示范；組織數(shù)學教師學習教育刊物。 常規(guī)檢查常抓不放松。 (1)規(guī)范和加強教學工作。 做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。 (2)重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。 實行生學業(yè)成績等級評價制度。 積極引導教師面向全 體學生，面向?qū)W生全面素質(zhì)培養(yǎng)。加強平時學生學習過程的作業(yè)檢查和單元檢測，針對作業(yè)和檢測結(jié)果評定等級并寫出診斷性評語、指導性評語和鼓勵性評語。 四、活動安排 : 二月： 制定本學期教研工作計劃。 檢查各位老師的教學計劃及教案 . 備課組集體備課。 以“解決學生的厭學問題”為主題進行活動。三月 本月主題：計算教學。研討：主題《如何進行有效計算教學》。 各年級備課組集體備課。 組織數(shù)學教師觀摩方筱宏老師的課堂板書。 進行口算、計算比賽。 配合教導處推門聽課。 四月 本月主題：練習課教學，研討：主題《如何提高數(shù)學練習課有效性》各年級備課組集體備課 公開課教學，組織數(shù)學教師聽課、評課。 期中考試。 各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標 五月 本月主題：解決問題的策略教學，研討：主題《有效教學解決問題的策略》 各年級備課組集體備課。 配合學校組織數(shù)學教師外出聽課。 進行各年級數(shù)學競賽。 數(shù)學教師技能大賽。 六月 本月主題：復習課教學，研討：主題《如何提高數(shù)學復習課有效性》 教學檢查、校本培訓自查、檢查。 各教師撰寫教學總結(jié)，論文。 期末復習，期末測試，試卷分析。 臨溪小學數(shù)學教研組 2021年 2 月 19 日 第三篇：第二學期小學數(shù)學教研組工作計劃 數(shù)學教研組工作計劃 （ 20212021 學第二學期） 一、指導思想： 本學期，我校數(shù)學科學教研組將圍繞“優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習能力與教學技藝運用的研究”這個課題，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為方向，以提高教學質(zhì)量為目標，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高 二、主要任務(wù)： 強化課改意識，深化教學改革。 本學期，我們將繼續(xù)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以培養(yǎng)學生自學能力為根本，向優(yōu)化教學目標、強化教學技藝云涌要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。 改變教研形式，激活教研熱情 本學期，充分發(fā)揮全體數(shù)學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數(shù)學教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。 （ 1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多 拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；（ 2）切磋課堂教藝、增進智慧交流；加強教師教學工作之間的交