【正文】 冥思苦想之中。果然，我的作文得了滿分。 我愛讀書，就像魚對于水，就像陽光對于植物。 品味閱讀作文 9 自三峽其百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 t 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 在讀文言時，最重要的一點就是字的讀音和意思，有的字還是通假字，所以我們一般都從文字上開始攻破。 我們要注意的有以下幾個字：闕 (que)這就是一個通假字，同現(xiàn)在的“缺” 嶂：像屏障一樣的山峰。??襄陵：漲上 (水 )山陵。襄，沖上，漫上。陵，大的土山。?? (別的自己去摸索 才有意思，我在此就不解釋了 )。 然后，讓我們從段子上來品味它：看第一段，寫的主要是三峽的山勢 (山高嶺連 )，其次是水 (洶涌湍急 )，接著介紹了春冬之時 (清榮俊茂 )，最后寫了晴初霜旦 (寂靜，凄涼 )。我們來看作者的寫作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現(xiàn)在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點，寫出了三峽山勢的雄魄和險峻。水，是三峽的靈魂，沒有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還并不完美，所以作者又利用我們的感官從不同的角度寫了三峽的景色，如：素湍綠潭，就是從俯視的角度寫了三峽的景色，而絕 t 多生怪柏，懸泉瀑布，又從仰視的角度寫了其景色。 縱觀全文，給我以一種身臨其境之感，雖然我未曾到過三峽 (不久就能去了 )但是我還是從文中領(lǐng)略了三峽的氣魄和美感，我要感謝作者寫出這樣生動的文章，還要感謝指導(dǎo)我品讀的語文老師。 品味閱讀作文 10 品味書香，與書本為友，與大師對話。 —— 題記 一說到品味，人們便會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜?？墒?，有一位老師卻教會我該如何細細品嘗那些豐富多彩的食物 ——書。這位老師，便是“閱讀”了。 在我第一次與“閱讀”四目對望時 ，我還只是個懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是閱讀，連書是啥也不知道。可是，我的心已被一本本繪本上那活靈活現(xiàn)的插圖抓住了。那些明快的色彩仿佛在書面上流動，此起彼伏著，流進我的眼睛，流進我的心扉。“閱讀”便隨著我的性子，露出了童趣的一面，手舉撥浪鼓，將我引進書海。 漸漸地，我長大了，那一個個有趣的方塊字，如決堤的黃河水一般，連綿不斷地涌入我心。而“閱讀”也將嚴厲的一面慢慢寫在臉上，他張開了他那張無形的嘴，讓知識的芬芳飄進空氣中，還時不時考驗考驗我?？晌胰允遣恢撊绾纹肺赌且槐颈净ɑňG綠的書，總是 東拉拉，西扯扯，宛若一只無頭蒼蠅在書海里亂撞。“閱讀”見后，總是笑笑，將看書的法子傳授與我：批注、深閱讀??這些學(xué)校老師們曾教過的卻又不能理解的方法，在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。 我的閱讀量越來越大，仿佛一只吹脹了的氣球，裝著滿滿的知識?！伴喿x”呢，也不再充當我的老師，咱倆勾肩搭背走在一塊，成了對知心好友。當我與他重新返回書的海洋之時，一切都變了：石頭變成了黃金；細沙變成了無數(shù)閃著白光的珍珠；鐵鍋成了典雅美麗的千年古鼎??到處生機勃勃，一切生命都賦有了價值，變得更加美麗。此時，我才真正感受到了閱讀 的力量。 那天，我學(xué)會了該如何品味這世間最有意義的菜 —— 書。 一說到品味，每個人都會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜，我也如此。而我，還會想起一位教會我品味書香的老師 —— 閱讀！ 品味閱讀作文 11 中午時分，我興致勃勃地趕到學(xué)校一樓報告廳，即將見到張吉宙老師了，我的心歡跳得厲害，他可是兒童文學(xué)大咖，我仰慕己久！ 到了一樓報告廳，我落座不久，張老師便邁步而入，他戴著眼鏡，鏡片后透著深邃的目光，顯得溫文儒雅、學(xué)識廣博。他娓娓道來，把我們帶入一個陌生的年代?? 那是 張老師的童年時光。他酷愛閱讀，可是那時候可讀的書十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可盡管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。每次他偷偷買回一本小人書，興沖沖地回到家，卻總免不了挨父母責(zé)罵，于是他便想方設(shè)法去打些零工，比如看護孩子來掙些零錢。盡管這些錢對現(xiàn)在的我們而言微不足道，可那時張老師卻如獲至寶。一本書一角錢，掙來的三、四角，他會勻出二角上交父母，留給自己買一本小人書的錢。他珍愛一本小人書《三國演義》，自己縫了布袋小心翼翼地包好，如饑似渴地看。消息不逕而走， 全班同學(xué)知道了，紛擁過來，頭挨在一 起看。大家看完了就傳入別的班級，慢慢傳遍全校。等到書本重新回到張老師手中時，出乎他的意料，書本完全不象他擔(dān)心的那樣，經(jīng)過眾人之手變得凌亂不堪，而是干凈整潔依舊，原來，每位同學(xué)都如此珍愛書本！ 聽著張老師悠然的回憶，我的心中漾滿了驚詫與自責(zé)，我的書架上有精裝、線裝、連環(huán)好幾個版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠，現(xiàn)在的我，總能找到無暇閱讀的種種理由。 張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經(jīng)熱愛的游戲一折紙飛機，巧合的是紙飛機上載乘了劉備、孫 權(quán)與曹操三人 ___他無意間用寫下名字的紙片折疊的，正是這駕飛機乘載了他最初的文學(xué)之夢，穿云破霧，閱盡峰嵐山光，寫來錦繡文章，對我，一個同樣喜歡涂涂寫寫的女生，這個比喻讓我回味 品味閱讀作文 12 自從我進入小學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)教室里有一個角落總是很吸引同學(xué)們，而且隨著年級的增長，大家對這個地方更是著迷，哈哈你一定好奇了吧？原來這就是我們學(xué)校的特色：讀書角。 有這樣一句格言：書籍是人類進步的階梯。學(xué)校為我們的快樂成長，為我們在校的學(xué)生鋪設(shè)了好多“階梯”，從教室里的讀書角，到學(xué)校的大閱覽室，每一 處都充滿了書香，校園是我們快樂閱讀的地方。 作為德州晚報的一名小記者，我們決定要對同學(xué)們進行一次采訪，看看他們對閱讀的體會。正趕上五年級的同學(xué)在閱覽室上閱讀課，為了不給大家造成干擾，我們悄悄地走進閱覽室，看到他們都在如饑似渴的閱讀。我隨機采訪了一位大哥哥?！澳愫?，我是德州晚報小記者，能采訪一下你嗎？”“可以?！薄罢垎柲阕x的是什么書？” “《愛的童話》?！彼呎f邊饒有興致地為我介紹起了這本書，“這本書是湯素蘭寫的。她是國家一級作家，已經(jīng)出版過兒童文學(xué)作品四十多部，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，她的作品我都特別喜歡看??”看著他因為閱讀帶來的快樂，我不由得被感染了，看來我在校園內(nèi)體會到的快樂和很多同學(xué)是一樣的！ 第二篇：品味作文 認真的觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一書一文。都會使你有所領(lǐng)悟。只要你認真去觀察，細心去體味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義，就會發(fā)現(xiàn)自然景 物也蘊含著人生道理，一書一文都會使你獲得享受和啟迪。請以“品味”為話題，寫一篇不少于 800 字的文章。 品味家鄉(xiāng)的清香 河北省承德縣一中高 一、 7 班李光輝 無論人多么富有，無論人身在何方，在熾熱的內(nèi)心中總有一陣清香，也許只是淡淡的記憶，但它永遠不能消逝，那便是家鄉(xiāng)的清香。我的家鄉(xiāng)：有山、有水、有樹林更有那淡淡的清香。品味那淡淡的清香，就是品味家鄉(xiāng)的味道。 細細品味，小河中散發(fā)著清香。每至夏暑，小河旁野花錦簇，爭奇斗艷：一條長長的綠帶纏著小河，零星的孤島嵌在河中卻吸引 了懶惰的肥鴨，為它駐足歇息。好逗的我總會抄著漁網(wǎng)蹦跳著跟在洗衣服的媽媽的身后，狂笑著扎進小河，雙目凝神、氣息緊屏，“刷”地向前一兜，卻撲了個空。弄得滿身河水成了“落湯雞”，傻笑著望向媽媽。漸漸一股淡淡的花香一陣恬恬的草香，溜進鼻孔、沁人心碑。那香味，我把它藏進衣服細細品味?? 家鄉(xiāng)的小河，清香淡淡，圍繞在小村四周，圍繞在我的心頭。細細品味，深山中散發(fā)著清香。一座大山幾片茂林，郁郁蔥蔥。每至夏末秋初，這便換了天堂，醞釀了一冬一春又一夏的蘑菇，野果便生機勃勃，從燥熱中走進茂林，頓時一股清香驅(qū)散了燥氣，幽 幽的深處幾只鳥兒嬉鬧著歌啼著，飄飛著??平息了燥氣，佇足凝視；每一片葉子的顫動都在我心中漾起層層漣漪，一波又一波。靜靜地躺在樹蔭下任他蟬兒哀鳴，由他烈日炎炎，一陣清香輕輕的柔柔地撫摩著我，婉轉(zhuǎn)低吟，美美入睡??我把那清香藏進夢中細細品味。 1 細細品味，家鄉(xiāng)的稻田散發(fā)著清香。每至秋收時節(jié)，遍山金黃耀眼，稻田總是豐碩。我漫步穿行在稻海中，深嗅稻香，醉了醉了??醉倒在積累收獲的稻海中。父母弓背彎腰，手持鐮刀，一簇一簇地割收果實，一滴一滴地獻出汗水，灌溉著來年的希望。我也積極投入，七手八腳，弄得滿身都是米粒 ，一會稻香混著米粒積滿了口袋，我把那清香藏進口袋細細品味?? 家鄉(xiāng)的稻田，清香濃濃，醉倒了我的赤子之心。家鄉(xiāng)：山清水秀土沃??彌漫著陣陣清香，細細品味后，我要將這清香送給他人，傳遍四方?? 安守寧靜，品味平凡 河北省承德縣一中高 一、 7 班韓佳杉 “我曾經(jīng)穿過山和大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)失望、失落，失掉所有方向；我曾經(jīng)像你，像他，像那野草野花。直到看見平凡才是唯一的答案?！睒銟涞母杷骼@耳邊，每當我輕輕哼起它時，浮躁的心就會慢慢地沉淀，提醒著我；守住心中的那份寧靜，在自然中品味平凡。 那是一個碧海藍天，光滑的鵝卵石在海岸堅守平凡。猶記得小學(xué)一年級暑假，我第一次看海，那時的感受正應(yīng)了那時老師教我們的歌：“海風(fēng)起，海浪涌很美”，很美??進入我視線的不僅是低歌飛翔的海鷗，海天共色的畫面；更吸引我注意的是海岸的鵝卵。媽媽告訴我，這 里最特別的就是沒有海灘，取而代之的是遍地的鵝卵石，和這寬闊的大海倒是有不同的畫風(fēng)，它們沒有規(guī)律的排列著，卻圓滑發(fā)亮，恰如卵殼，看上去那樣飽滿，修飾裝點著蔚藍海岸?？粗粗?，我便想出了神，這片鵝卵究竟經(jīng)歷了多少年的時光沖刷？經(jīng)歷了多少次流水的打磨？感受了多少太陽的酷熱？發(fā)生了多少次同伴間的碰撞磨擦？領(lǐng)略了多少次海浪的洶涌？現(xiàn)在它們靜靜地鋪在那里，看著年年歲歲來往的游人多是獨戀大海的秀色可餐，而忽略了腳下圣白而普通的石頭。卻依然堅守著心中的寧靜。甘于平淡， 2 因為經(jīng)過歲月的沉淀，他們明白了一個道理，自己 的平凡仍會給人們鋪路，即使平凡卻依然堅守。海風(fēng)吹過，卷著新鮮的空氣，我品味到那默默堅守的鵝卵石。守住了寧靜，選擇了平凡。 那是陽光明媚的日子，我和伙伴選擇出游登山。“快看真美！”沿著伙伴的視線，我看見了大片潔白飄飛的蒲公英。像在空中跳舞的小精靈，亦像個迷你降落傘輕柔的旋轉(zhuǎn)落下。我俯下身子輕吹一口氣，我的思緒就又隨著它們一同飄出畫外，我在想：一株纖弱的蒲公英看似普通，卻無聲無息的隨著風(fēng)兒追尋它們新的土地，默默地，默默地又長出新芽，如此循環(huán)下去，安靜地完成了它心中的執(zhí)念，追求了它夢中的新家，然后又平凡的 佇立著。那時間我品味了蒲公英的物語：安靜的生長，執(zhí)著的飛翔平凡的追求。 那是奶奶家籬墻外那忠實的老杏樹，筆直的站好，作奶奶家的哨兵。十五年的光陰從我生命中滑過。如今每到奶奶家門口都能看見村頭叔叔阿姨家的孩子們圍坐在樹下，多是聊著電視播放的動畫片，他們天真的面旁，讓我憶起九年前的我自己，奶奶家還沒有動畫片的陪伴，但我坐在爺爺自制的掛在杏樹杈上的秋千，蕩起兩年燦爛的童年。它堅挺著身軀，年年為我們結(jié)出甜爽的果實，它是奶奶家的標志，也是我童年的象征，更是夏季討人喜歡的黃杏生產(chǎn)者。我品味到了它終年不變的堅毅， 它獨守寧靜，平凡卻熾熱。 有時候，世界很喧器，安守住內(nèi)心那份寧靜，聽聽自己的心跳，品味自然中的平凡，走在平凡的路上，追尋平凡的答案。 品那白雪未消時 河北省承德縣一中高 一、 7 班于澤華 到了冬季，我最愛品那白雪未消。每一場雪，都是一次別樣的感嘆。 初雪很美，那場景會讓人回味。這時候，天都還不太冷。調(diào)皮的小天使們向空中撒下絨絨的雪花，讓初冬的余輝照耀著，在晚秋 3 過后的蕭條里閃爍出淺淡的光芒，釋放出冬的特有生機。這時候，總少不了偷跑出來玩耍 的孩子們，瞬間讓這片天地充滿著歡聲笑語，緊接著，大人們也出來了，先是帶著溺愛的輕斥，然后便也同這些可愛的精靈們玩鬧在一起了。雪花輕輕親吻著人們的肌膚，連剛出世的雪人也在偷偷地笑。那場面溫暖人心，其樂融融。從地上掬起一捧白雪，細細品味，趁那白雪未消，品出了點點愛的光輝。 盛雪更美，那場景最是深邃。數(shù)九隆冬，外面再無初雪時的歡笑。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地下著，像是一場盛大的洗禮。大雪過后，和朋友們出門賞雪，不由得驚嘆起這雪的深邃，在陽光下閃著利劍般的銀光。側(cè)過頭，看到朋友頭發(fā)上不知何時沾染的雪，忽然想到， 幾十年后的自己，或許無需有白雪的修飾，也有了和朋友此時同樣的發(fā)色。轉(zhuǎn)過身去，才發(fā)現(xiàn)身后已有了兩串長長的足跡，延伸向遠方就像已逝的過往。一時便勾起了思緒。又是一年隆冬，時光如白駒過隙，不如從現(xiàn)在起，就把握好每一寸光陰，待得荼蘼花謝，不負青絲成雪。撫下朋友頭上的白雪，細細品味，趁那白雪未消，品出了