【正文】 治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。 二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。 管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。 堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。 班級樹立學習的榜樣，讓 學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。 三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。 定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。 努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方 法，促進他 們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法 。同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級 管理有了良性的互動。 在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律 。每天的早操，我讓干部負責整隊 。每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位 。每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。 做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中 ，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。 四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。 經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn) 期末工作總結(jié)五篇 育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班長與團支部工作千絲萬縷、繁瑣啰嗦，初三的學習繁忙而又充滿樂趣。本學期來，我時刻牢記學子學姐們的話：全心全意為同學服務。在實際工作中主動開展班級管理和德育建設，在老師們的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。 一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。 通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。 上學期期末，我們班重新選舉了班委干部，創(chuàng)建了更加完 整的班級管理體制鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，全體班委就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和班主任及其他班委們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給大家一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。 為了加強班級凝聚力，我們經(jīng)常開展有教育意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。本學期老師帶領開展了一系列的班級活動：高效英語學習法，我的未來，慶祝北山中學70 周年校慶等各種活動 。在德育處的指導下開展了“尊師重教”活動。 此外，本學期我班圍繞英語學習的主題以多種形式開展了“藝術英語文化”等一系列的活動，倡導各位同學認真學習英語，使同學們受到的深刻的教育，形成強烈的學習意識，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在治理班級，學校環(huán)境的工作中，我也盡了自己的努力，配合班主任做好工作，帶領全班同學積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)禮儀檢查中，除個別同學外，班上大多數(shù)的同學符合中學生禮儀要求。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接 物、社會公德，等等方面，我和其他的班委干部也積極做到言傳身教，嚴以律己，寬以待人。 二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。 管理好課堂紀律，要求同學們養(yǎng)成課前做好準備工作，上自習課要求同學們認真地自主學習，及時記錄違紀的同學。課后，利用放學后的 30 分鐘，組織各科的科代表對成績較差的同學進行輔導，并及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，幫助同學們把學習成績搞上去。 堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，對同學們嚴格要求。在期末復習階段，積極配合 各班主任和任課老師教師開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。 班級樹立學習的榜樣，讓同學們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，強化同學們的自我管理意識，自覺學習習慣。 三、樹立班干部威信，培養(yǎng)班級管理能手。 定期和其他班委干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的，使班級管理有了良性的互動。 期 末工作總結(jié)優(yōu)秀集錦 第二篇：期末考試總結(jié)優(yōu)秀集錦 每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 期末考試總結(jié)篇一 尊敬的各位老師、親愛的各位同學們： 大家好 !今天，學校召開期末考試總結(jié)表彰大會，目的是通過這次大會，我們都能夠更好地發(fā)展，更快地提高成績。 期末考試在各位領導、各位老師的辛勤農(nóng)歷下已順利結(jié)束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期中考試中取得了可喜的成績 。這次期中考試成績與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學是分不開的，由絕大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，九年級： 馮婧，全縣 24 名、 黃晴，縣 36 名，這幾位同學的排名在我們鎮(zhèn)一個第一一個第二。還有 班孫志紅、楊倩倩、林磊、張亞峰、楊長波、楊天旭、 班朱晨旭、馮婷婷、朱亞敏、杜園、楊甜夢、 班楊振東、王一涵、邢菊萍、楊雪珂、孫靜、丁慧港、李港、八年級： 班張孝林、王金榜、徐珊、 班劉守用、李永恒、魏銀萍、 班王啟文、 班丁一航、陳方芳、張婧雯、 班楊艷秋、王雨龍、楊夢瑤、 班邢美美、 班李艷歌、王鵬飛、尹麗娜、都排在了全縣前 1000 名行列，特別是七八年級進入前 1000 名的學生數(shù)均超過了一中。 以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目標。 同 學們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實，期末考試是對每位同學上學期學習情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、 學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。我們希望通過本次考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學習情況給同學們提幾點要求： 首先同學們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。 其次，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果?？荚囀Ю耐瑢W也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。 三要對比自己的競爭對手，對手是你前進的動力，每個人都應該好好查看我們的競爭對手分配表，看看本次考試誰勝誰負，敗在那一學科，究其原因，制定下一步學習計劃。瞄準你的對手奮力攀登，就一定會取得成功。 四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。 五要方法，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在 ?我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲 ! 期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。這次考試的成績與各位同學期中考試時制定的目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫 時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言： 在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路 。期末總結(jié)之后又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標， 下定決心，使自己的成績再上新臺階。 同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，現(xiàn)在正是我們播種的大好時節(jié)，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們在兩周后的月考中一定會取得更優(yōu)異的成績 ! 謝謝大家 ! 期末考試總結(jié)篇二 本年級應考人數(shù) 48人，到考人數(shù) 48人，到考率 100%，平均分 分。其中優(yōu)秀 35 人，優(yōu)秀率 %,良好 5 人，及格 6 人，及格率 100%。下面就六年級學生數(shù)學學科的質(zhì)量進行簡單地闡述。 一、試題分析 本套小學數(shù)學畢業(yè)班學習目標檢測卷試題具有以下特點： (一 )試題覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查，主客觀試題設置合理，即富有綜合性，又不乏靈活性。 (二 )從題型上看，本試卷題型多，包括六種題型，這樣通過多種形式，從不同側(cè)面考查了學生對小學數(shù)學知識的掌握情況。 (三 )從內(nèi)容比例看，試題難易適中，重點突出，內(nèi)容全面，靈活性強。體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性。 (四 )體現(xiàn)開放，培養(yǎng)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試命題過分注重標準答案，往往結(jié)論唯一，缺乏思 維強度。本卷引進一些具有實際意義，思考價值的題目進行考查，具有較大的開放性，給學生的創(chuàng)新思維創(chuàng)設了一個更為廣闊的空間。 二、答題情況分析 (一 )精挑細選，正確選擇。共有 7 個小題，有 _人得滿分，占參考人數(shù)的 %，本題中失分較多的是第 7 小題，失分率高達 %，大多數(shù)學生都選③，反映出學生空間觀念不強。 (二 )認真思考，合理填空。共有 10 個小題，只有 8 人得滿分，占%。 第 1 小題，主要考察學生對讀寫數(shù)、數(shù)的改寫、用字母表示數(shù)等知識的掌握情況，前兩小題基本得 滿分，第③小題表示成 2a39或 2_39的人競高達 20 人，占了 %，出現(xiàn)這種錯誤的原因是題目中的信息沒有看清楚，等解答完前四個空格，把 農(nóng)民收入 b 元 這一信息給忘了。 第 2 小題，是分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，本題掌握得非常好，得滿分人數(shù)為 46人，占 %。 第 3 小題，是有關單位的選擇和互化的填空，得滿分人數(shù) 37 人，占 %，扣分的大多是 一張單人桌桌面的面積約 20()，部分同學填的是 平方米 。 第 4 小題，比較大小，滿分人數(shù)高達 40 人，得分率達 %。第5 小題，是 求成活率的題，得分率達 %，說明學生對這類題還是理解的，部分失分是由于計算失誤造成的。 第 6 小題，本題是考查學生 正負數(shù)認識 的有關知識，本題掌握最好，一分未失。 第 7小