幼兒園小班語言教案《誰松的土》及教學(xué)反思[合集]-文庫吧
2025-02-25 18:45 本頁面
【正文】 語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥土的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事，理解故事內(nèi)容 ,知道做事要認(rèn)真、要有耐心，快來看看幼兒園小班語言游戲教案《誰松的土》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事。 初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。 理解故事內(nèi)容 ,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。 能簡單復(fù)述故事。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。 教師引導(dǎo)幼 兒表演故事，能說出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 師：小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么？（看家）。那小貓呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽老師講故事，聽完后就知道哪個(gè)小朋友說對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。 二、基本部分： 教師出示桃樹爺爺?shù)膱D片，提出問題：桃樹爺爺想知道是誰幫它松的土？讓它長出好看的葉子，漂亮的花朵。 （ 1）教師出示蝴蝶的圖片：提問幼兒：看誰飛來了 ？（蝴蝶）想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（小蝴蝶，是你幫我松的土嗎？）是小蝴蝶嗎？小蝴蝶會(huì)干什么？（不是，小蝴蝶會(huì)傳播花粉） 教師領(lǐng)讀：蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)傳播花粉。）讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹爺爺說再見。 （ 2）教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來了，想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（小蜜蜂，是你幫我松的土嗎？）是小蜜蜂嗎？小蜜蜂會(huì)干什么？（不是，小蜜蜂會(huì)采蜜） 教師領(lǐng)讀：蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)采蜜。）讓幼兒學(xué)蜜蜂飛，并跟桃樹爺爺說再見。 （ 3）教師出示啄木鳥的圖片：提問幼兒：看誰飛來了？幼兒回答后，教師領(lǐng)讀：啄木鳥。并講一講啄木鳥的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹爺爺會(huì)怎樣問？（啄木鳥，是你幫我松的土嗎？）是啄木鳥嗎？啄木鳥會(huì)干什么？（不是，啄木鳥會(huì)捉害蟲） 教師領(lǐng)讀：啄木鳥會(huì)捉害蟲。那啄木鳥會(huì)怎樣說？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)捉害蟲。）讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的樣子，并跟桃樹爺爺說再見。 （ 4）教師出示蚯蚓的圖片：提問幼兒：看這是誰？（小蚯蚓）桃樹爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來就明白了，原來是小蚯蚓幫它松的土，桃樹爺爺會(huì)怎樣說：（謝謝你小蚯蚓 。） 教師領(lǐng)讀：小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說？（不用謝，這是我應(yīng)該做的）。 教師利用圖片完整的講述故事。 提出問題：桃樹爺爺都問過哪些小動(dòng)物？它們都是怎樣回答的？桃樹爺爺說謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的？那到底是誰幫桃樹爺爺松的土？幼兒回答后，教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。 教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事，嘗試說出角色對(duì)話。 將幼兒分成五組，分別扮演桃樹爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說出所扮演的角色對(duì)話。 三、活動(dòng)延伸： 讓幼兒選擇自己喜歡的 頭飾，在教師的幫助下，在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的小動(dòng)物之間的對(duì)話。 【教學(xué)反思】 由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見，教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語言表達(dá)能力比較差，在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說出小動(dòng)物之間的對(duì)話，在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語言的訓(xùn)練。 本文擴(kuò)展閱讀：松土，意思是為種植而以人力翻耕土壤。 第三篇：《誰松的土》小班語言教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解故事內(nèi)容，樂于參與講述故事。 初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥 土的關(guān)系。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。 教師引導(dǎo)幼兒表演故事，能說出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 桃樹爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 師：小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么？（看家）。那小貓呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽老
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