粉刷匠音樂教案-文庫吧
2025-02-22 17:29 本頁面
【正文】 .通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí) . 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) .用輕松愉快的聲音來歌唱《粉刷匠》。 難點(diǎn) .培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。 四、教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、掛圖、帽子、刷子。 五、教學(xué)類型：表演課 六、教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 七、年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè) 八、教學(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入 。 師：老師說個(gè)謎語請(qǐng)大家猜，看誰猜的快：“兩棵樹、十個(gè)杈、不長葉、不開花、吃飯勞動(dòng)全靠它。是什么呀？” 師：手可以做許多事情，你的小手還會(huì)干什么呢？ 師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會(huì)做，下面老師給同學(xué)們引見一位勞動(dòng)小能手，你們看他在干什么 ?(出示圖片 )師：我們一起來給它去個(gè)名字好嗎？（那些修桌子的我們叫他木匠，打鐵的我們叫他鐵匠，而這位粉刷墻的小男孩我們叫他做什么？學(xué)生回答教師板書。） （二）聽范唱。（想一想歌曲中的小主人在干什么？） （三）師生共舞（播放歌曲） 師：老師播放歌曲，我們隨音樂動(dòng)起來，親身體驗(yàn)粉刷匠的勞動(dòng)情景好嗎？ 師：我們?cè)賮硪槐楹脝幔? 師：同學(xué)們表演都不錯(cuò)？ （四）唱旋律 師：請(qǐng)你們用母音“啦”輕輕的唱旋律好嗎？（兩遍） （五）讀歌詞 師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀歌詞。 （六）唱歌詞 師：請(qǐng)同學(xué)們隨多媒體唱歌詞（隨多媒體唱 2至 3遍） 師：你們認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情演唱歌曲呢？（愉快，幽默，輕松。） 師：為什么小粉刷匠的鼻子變了樣？石灰粉沾到他鼻子臟不臟？那么這個(gè)小粉刷匠不怕臟不怕累，說明了什么？所以我們?cè)诔鞍パ轿业男”亲?，變呀變了樣”這一句時(shí)，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老師用兩種感情來演唱，你們聽一聽，哪一種更好。 師唱：哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（兩遍） 師：我們一起來唱一唱 （七）律動(dòng)表演 師：老師在這里有幾頂帽子和幾把刷子，我想請(qǐng)幾位同學(xué)上來扮演粉刷匠，動(dòng)作最好自編的，要跳出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生表演） （八）改編歌詞師：我想把我創(chuàng)編的歌詞唱給你們聽聽 我是一個(gè)理發(fā)師，理發(fā)本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那長頭發(fā)，理得短又亮。 理了前面理后面，剪刀快又忙。 你看我的小手呀，起了大水泡。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把自己做過的勞動(dòng)編成一首歌。（學(xué)生創(chuàng)作） （九）歌曲拓展： 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！ 你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時(shí)，你們都會(huì)做哪些動(dòng)作？請(qǐng)你們做一做。（同學(xué)們邊聽音樂邊來為小房子打 掃衛(wèi)生。） （十）課堂小結(jié)： 同學(xué)們，你們看。小房子在辛勤勞動(dòng)下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)小能手，還親身體驗(yàn)了粉刷匠的勞動(dòng)情景，老師希望同學(xué)們都能熱愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。今天的音樂課就上到這兒，請(qǐng)你們邊聽音樂邊走出教室。 第三篇：音樂教案《粉刷匠》 音樂教案《粉刷匠》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》；感受勞動(dòng)的愉快。 抓住音樂要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲并鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高創(chuàng)造力和積極參與的能力 。 了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點(diǎn)并選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。
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