【正文】 ........................................................................................ 15 系統(tǒng) 管理員頁(yè)面 .......................................................................................................... 21 教師信息頁(yè)面 .............................................................................................................. 23 課程安排管理 .............................................................................................................. 25 班級(jí)信息管理 .............................................................................................................. 27 教室管理頁(yè)面 .............................................................................................................. 28 個(gè)人資料管理頁(yè)面 ...................................................................................................... 29 第 4 章 系統(tǒng)測(cè)試 ................................................................................................................... 30 ............................................................................................................. 30 ................................................................................................. 30 第 5 章 軟件布署 ......................................................................................................................... 31 ................................................................................................................. 31 ................................................................................................................. 31 結(jié) 論 ............................................................................................................................................. 33 謝 辭 ............................................................................................................................................. 34 參考文獻(xiàn) ....................................................................................................................................... 35 引 言 1 引 言 Inter 是目前世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它遍布全球，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體。作為 Inter 上一種先進(jìn)的，易于被人們所接受的信息檢索手段， World Wide Web(簡(jiǎn)稱(chēng) WWW)發(fā)展十分迅速，成為目前世界上最大的信息資源寶庫(kù)。據(jù)估計(jì)，目前 Inter 上已有上百萬(wàn)個(gè) Web站點(diǎn)，其內(nèi)容范圍跨越了教育科研、文化事業(yè)、金融、商業(yè)、新聞出版、娛樂(lè)、體育等各個(gè)領(lǐng)域，其用戶(hù)群十分龐大，因此，建設(shè)一個(gè)好的 Web 站點(diǎn)對(duì)于一個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展十分重要。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)要求的不斷提高及計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅速發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在 Inter 中的廣泛應(yīng)用， Web 站點(diǎn)向用戶(hù)提供的服務(wù)將越來(lái)越豐富，越來(lái)越人性化。 本設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端采用了 Microsoft SQL 數(shù)據(jù)庫(kù)作為 ODBC(Open DataBase Connectivity )數(shù)據(jù)源，并以先進(jìn)的 ADO（ ActiveX Data Objects）技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)存取等操作，使 Web 與數(shù)據(jù)庫(kù)緊密聯(lián)系起來(lái)。 隨著我國(guó)因特網(wǎng)的高速發(fā)展，它的影響已經(jīng)不僅體現(xiàn)在人們的工作與學(xué)習(xí)方面，而且越來(lái)越多地融入生活的每一個(gè)角落。同時(shí) Inter 網(wǎng)絡(luò)更加成為學(xué)校的溝通工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師和學(xué)生查詢(xún)課程信息，可以登錄網(wǎng)站，查詢(xún)上課信息以及上課時(shí)間。由 Inter所引發(fā)的學(xué)校部門(mén)展示平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，讓教師和學(xué)生更加的容易的查詢(xún)信息，更加容易了解學(xué)院的 發(fā)展?fàn)顟B(tài)。網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與形成將會(huì)對(duì)教師和學(xué)生的生活、工作的各方面帶來(lái)巨大的影響。 由于長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣或是經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)各個(gè)學(xué)校的教務(wù)管理對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理基本上都是靠手工進(jìn)行，手工編寫(xiě)，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)，也不易進(jìn)行修改。隨著學(xué)校招生量增大，教學(xué)實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)充與改編，舊的教學(xué)實(shí)驗(yàn)信息管理已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了工作效率，手工管理效率低、易出錯(cuò)、檢索信息慢、耗費(fèi)大量人力。 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科設(shè)置越來(lái)越科學(xué)，實(shí)驗(yàn)課程不光包括平時(shí)的必修課，還包括部分選修課，并且伴隨著學(xué)科范圍的不斷擴(kuò)大，各個(gè)院 系的學(xué)科科目也越來(lái)越多，龐大的課時(shí)、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)、教室信息令老師學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法迅速、高效的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。 綜上所述，作為知識(shí)技術(shù)均較先進(jìn)的高校，更應(yīng)該并且有必要開(kāi)發(fā)出一個(gè)基于 web實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，既提高辦公效率也減少教務(wù)麻煩，避免了不必要的錯(cuò)誤。 第 1 章 概 述 2 第 1 章 概述 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展正以前所未有的深度和廣度影響和改變著人類(lèi)生活的各個(gè)方面，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到因特網(wǎng)所蘊(yùn)含的巨大經(jīng)濟(jì)價(jià)值。實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用正是計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速的絕對(duì)體現(xiàn)。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前計(jì)算機(jī)的普及率已經(jīng)達(dá)到了一定規(guī)模，各行各業(yè)都以計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為主。教學(xué)信息化系統(tǒng)是任何一個(gè)高校不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的管理者和教師來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以教實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率 低、準(zhǔn)確性差。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)課表信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、存儲(chǔ)量大、準(zhǔn)確性高、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高辦公效率，也是高校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。因此，開(kāi)發(fā)這樣一套基于 WEB 的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)很有必要。 課題的背景與意義 課題的背景 隨著我國(guó)因特網(wǎng)的高速發(fā)展，它的影響已經(jīng)不僅體現(xiàn)在人們的工作與學(xué)習(xí)方面，而且越來(lái)越多地融入生活的每一個(gè)角落。同時(shí) Inter 網(wǎng)絡(luò)更加成為學(xué)校的溝通工具，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師和學(xué)生查詢(xún)課程信息，教師和學(xué)生可以登錄網(wǎng)站，查詢(xún)上課信息以及上課時(shí)間。由 Inter 所引發(fā)的學(xué)校部門(mén)展示平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，讓教師和學(xué)生更加的容易的查詢(xún)信息，教師更加容易了解學(xué)院的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，發(fā)布實(shí)驗(yàn)資料。學(xué)生更容易的下載實(shí)驗(yàn)，上傳結(jié)果。網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與形成將會(huì)對(duì)師生的生活、工作的各方面帶來(lái)巨大的影響。 由于長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣或是經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)各個(gè)學(xué) 校的教務(wù)管理對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息基本上都是靠手工進(jìn)行，手工編寫(xiě)，既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)，也不易進(jìn)行修改。隨著學(xué)校招生量增大，教師隊(duì)伍的擴(kuò)充與改編，舊的需手抄的信息管理已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了工作效率，手工第 1 章 概 述 3 管理效率低、易出錯(cuò)、檢索信息慢、耗費(fèi)大量人力。 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科設(shè)置越來(lái)越科學(xué)，課程不光包括平時(shí)的必修課，還包括部分選修課，并且伴隨著學(xué)科范圍的不斷擴(kuò)大，各個(gè)院系的實(shí)驗(yàn)科目也越來(lái)越多，龐大的課時(shí)、教師、教室信息令上課的老師眼花繚亂，無(wú)法迅速、高效的檢索出自己所需的課表信息。 綜上所述 ，作為知識(shí)技術(shù)均較先進(jìn)的高校，更應(yīng)該并且有必要開(kāi)發(fā)出一個(gè)基于 WEB的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，既提辦公效率也減少教務(wù)麻煩，避免了不必要的錯(cuò)誤。 課題的意義 每個(gè)學(xué)校每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課目都很少有重復(fù)，而且講課的老師和實(shí)驗(yàn)室也不是固定不變的，所以每學(xué)期的相關(guān)課程表就需要進(jìn)行全面修改，這給老師上課就帶來(lái)了不便。也不方便學(xué)生查看實(shí)驗(yàn)信息，師生傳遞實(shí)驗(yàn)資料。致使在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的時(shí)候?qū)W生們總是在手動(dòng)的抄下自己實(shí)驗(yàn)課的信息，將其記錄在本子上，每次上課前都會(huì)仔細(xì)查看自己的課程，生怕誤了課，如果不小心抄錯(cuò)沒(méi)能按正確的時(shí)間去上課就會(huì)造成重大的教學(xué)事故，這讓每個(gè)教師都很緊張，為了避免這種情況的出現(xiàn)，開(kāi)發(fā)出一個(gè)基于 WEB 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)就尤為有實(shí)用意義了，讓系統(tǒng)能夠根據(jù)教學(xué)秘書(shū)錄入的實(shí)驗(yàn) 信息，自動(dòng)的生成每個(gè)課表，就可以避免手動(dòng)抄錯(cuò)的問(wèn)題出現(xiàn)了，因此本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有一定的實(shí)用價(jià)值。 Web 基礎(chǔ)知識(shí) web 概述 World Wide Web(萬(wàn)維網(wǎng)，簡(jiǎn)稱(chēng) Web)提供了一個(gè)可以輕松駕御的圖形化用戶(hù)界面，以查閱 Inter 上的文檔，這些文檔以及它們之間的連接一起構(gòu)成了一個(gè)龐大的信息網(wǎng)。 Web 允許通過(guò)超鏈接從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)跳到其他網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)可以包含文字、圖象、動(dòng)畫(huà)、聲音、 3D世界以及其它任何信息，而且能存放在全球任何地方的計(jì)算機(jī)內(nèi)。一旦與 Web 連接，您就可以使用相同的方式訪問(wèn)全球任何地方的信息。 Web 正在逐步改變?nèi)藗兊耐ㄐ欧绞?。這種新的大眾傳媒比以往的任何一種通信媒體都要快，因而受到人們的普遍歡迎。在過(guò)去的幾年中， Web 飛速增長(zhǎng)，容入了大量的信息，從商品報(bào)價(jià)到就業(yè)機(jī)會(huì)；從學(xué)術(shù)交流到娛樂(lè)新聞??。人們常常談?wù)?Web“沖浪”，“沖浪”意味著在 Web 上沿超鏈接轉(zhuǎn)到那些您從未到過(guò)的網(wǎng)頁(yè)和專(zhuān)題。 對(duì) Inter 新用戶(hù)來(lái)說(shuō)， Inter 似乎就是 Web。實(shí)際上， Web 和 Inter 還是有第 1 章 概 述 4 區(qū)別的。 Web 只是 Inter 提供的服務(wù)之一，其它服務(wù)如 Ftp 、 News、 Gopher 都出現(xiàn)的比 Web早而且現(xiàn)在一直存在。但 Web 第一次把圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多媒體信息引入Inter，使用戶(hù)不用整天面對(duì)枯燥的文本，從而把普通大眾吸引到 Inter 上來(lái)，使得 Inter 不再是計(jì)算機(jī)專(zhuān)家的天下。 您可以把 Web視為 Inter上的一個(gè)大型圖書(shū)館， Web站點(diǎn)就像圖書(shū)館中的一本本書(shū)，而 Web 頁(yè)則是書(shū)中的某一頁(yè)。很多個(gè) Web頁(yè)合在一起便組成了一個(gè) Web 節(jié)點(diǎn)。可以從一個(gè)特定的 Web 站點(diǎn)開(kāi)始您的環(huán)球之旅。 傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的體系結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為 C/S 結(jié)構(gòu)（也稱(chēng)為兩層結(jié)構(gòu)），這種結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)完全在客戶(hù)機(jī)上，而數(shù)據(jù)庫(kù)在另一處的服務(wù)器上，雖然這種方法可以使我們共享整個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)，但它卻存在許多缺點(diǎn) [4]。 在兩層結(jié)構(gòu)應(yīng)用中，處理的負(fù)載全部由客戶(hù)機(jī)承擔(dān)，而功能相對(duì)較強(qiáng)的服務(wù)器卻只作為應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫(kù)之間的通信控制器。其結(jié)果是，不僅應(yīng)用的性能由于客戶(hù)機(jī)的資源而受到影響，而且網(wǎng)絡(luò)的流量也大為增加。當(dāng)整個(gè)應(yīng)用對(duì)放在客戶(hù)機(jī)上處理時(shí)，應(yīng)用在向用戶(hù)展示任何結(jié)果之前，都不得不多次提出數(shù)據(jù)請(qǐng)求。這些對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的多次請(qǐng)求可能大大地加重網(wǎng)絡(luò)的通信負(fù)擔(dān) 。 另一個(gè)問(wèn)題是維護(hù)問(wèn)題。即使對(duì)應(yīng)用只做稍微的修改，也會(huì)涉及用戶(hù)庫(kù)的整個(gè)轉(zhuǎn)出。經(jīng)幾次轉(zhuǎn)出之后，用戶(hù)庫(kù)可能變得很難管理，搞不清哪些版本在什么地方。有些用戶(hù)可能還沒(méi)有準(zhǔn)備好全部轉(zhuǎn)出，所以當(dāng)別人堅(jiān)持立即進(jìn)行修改時(shí)他們只好先不進(jìn)行修改，結(jié)果造成會(huì)有多個(gè)不同版本的軟件需要同時(shí)維護(hù)。 為了解決這些問(wèn)題，軟件界提出了三層體系結(jié)構(gòu)的概念。把應(yīng)用分解為三個(gè)不同的邏輯層次，各有一套定義好的接口。第一層是表示層，典型情況下由某種圖形用戶(hù)接口組成。