荷花淀教案設(shè)計公開課(精選12篇)-文庫吧
2025-08-17 14:29 本頁面
【正文】 體感知全文學(xué)生自由讀指名交流三、導(dǎo)讀3段師導(dǎo)：同學(xué)們真了不起，只讀了幾遍課文就能把課文讀得這樣通順、流利，還能讀出自己的感情了。讀了幾遍課文之后，我們體會到了作者是在認真地看荷花，仔細地看荷花，有滋有味地看荷花。其實，看荷花是這樣，讀荷花更應(yīng)該是這樣，咱們就這樣仔細地、投入地來讀課文，先讀3自然段號嗎?一邊讀一邊把你認為寫得最美的句子畫下來。(學(xué)生自由讀畫)交流美句：(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(2)白荷花從這些大圓盤之間冒出來。a“冒”可以換成什么別的字?(鉆、頂、竄、蹦……)b\用心讀讀前后幾句話，你覺得怎么樣的長出來才叫“冒出來”?(迫不及待的、悄悄的……)c\把這些詞放到原句中去讀讀，感受一(《兩個鐵球同時著地》教學(xué)反思)下荷花的心情。d\讀出荷花的心情。(3)有的才展開兩三片花瓣兒。(4)有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。(5)有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。我是一朵的荷花，從這些大圓盤之間冒出來，我。小結(jié)：多么可愛的白荷花呀!大家看，一個“冒”字，不但把荷花寫活了，而且使荷花變得更美了。像荷花一樣冒出來。(美讀3段)四、總結(jié)荷花淀教案設(shè)計公開課篇三猜謎：“一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！北痴b古詩《江南》等。一、激趣導(dǎo)入課前播放音樂，學(xué)生閉上眼睛欣賞。要求：音樂帶給你怎樣的的畫面？交流：請你用最簡潔的話告訴我，音樂帶給你怎樣面？過渡導(dǎo)入從古至今，荷花就是文人喜愛的對象，描寫的詩詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因為她有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷花的課文，是我國教育學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶爺爺寫的。板書課題：荷花（看老師板書，這兩個字都是草字頭，因為他們都屬于花。）齊讀課題，指導(dǎo)朗讀。（荷花這么美應(yīng)該怎樣讀，再來一遍。）初看荷花。a、想看荷花嗎？（播放荷花錄象）要求：讓我們插上音樂的翅膀到荷花池畔去看看，老師有個建議看的的時候同桌可以指指戳戳討論以下，看你能用一個怎樣的詞來形容你所見到的荷花。b、學(xué)生交流。過渡進入第二小節(jié)。相看兩不厭，唯有白荷花，我覺得大家都是偉大
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