筆算乘法教學(xué)反思案例分析筆算乘法估算教學(xué)反思(八篇)-文庫吧
2025-08-15 00:26 本頁面
【正文】 有什么發(fā)現(xiàn)，結(jié)論是方法是一樣的，讓學(xué)生更深理解算理，同時(shí)感受到知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，萬變不離其中。第二個(gè)問題的解決是鞏固2位數(shù)乘1位數(shù)的算理與算法。第三個(gè)問題的解決，是讓學(xué) 生體驗(yàn)解決問題的多種策略，讓學(xué)生知道從不同的角度思考問題，算式不同，但結(jié)果是一樣的。綜合練習(xí)題，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“老師們?yōu)榈卣鹬械娜藗兙枰隆钡那榫?，目的是鞏固多位?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣化。二、讓學(xué)生主動學(xué)，以學(xué)生的已有的知識為起點(diǎn)。解決第一個(gè)問題時(shí)，我先讓學(xué)生估一估，并連問：你能估算嗎?怎么估?估大了還是估小了?因?yàn)橹皠倓倢W(xué)過，很容易就喚醒學(xué)生的已有的知識。估完后，問學(xué)生，能口算嗎?既起到了復(fù)習(xí)的作用，也起到了鋪墊的作用，也體現(xiàn)了尊重學(xué)生的知識起點(diǎn)。再通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解筆算乘法的必要性，展開新課。三、練習(xí)設(shè)計(jì)有思維增量?；A(chǔ)題：一組筆算題。32 232 2232 之前面設(shè)及的都是兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，此組題中有三位數(shù)乘一位數(shù)，先讓學(xué)生說說2232算理與算法，再讓學(xué)生對比三道算式，通過對比得出結(jié)論，方法是一樣的，再在223前面添一個(gè)2，讓學(xué)生感悟。綜合題：老師們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐衣物。在掌握筆算乘法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體驗(yàn)算法的多樣化。數(shù)形結(jié)合題：(1)先估后算。(2)先移后算。本課節(jié)也還存在著一些問題：一、面對學(xué)生的多種解法，還可以站得更高。在解決第三個(gè)問題時(shí)，讓學(xué)生分類，按解題思路的不同進(jìn)行分類。對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)會有所幫助。二、312+33，應(yīng)該問問學(xué)生312表示什么意思?而不只是為有新的解法而解題，是需要引導(dǎo)學(xué)生分析題意。三、在對比口算、筆算有什么相同處時(shí)，事先需要溝通，先要讓學(xué)生理解，教研員 田老師給了一個(gè)建議：在讓學(xué)生口算時(shí)，將過程板書下來，說一說6表示什么，3表示什么?筆算之后，再對比，就有對比的依據(jù)。筆算乘法教學(xué)反思案例分析 筆算乘法估算教學(xué)反思篇三倒數(shù)的認(rèn)識是一節(jié)概念教學(xué)課，它是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過觀察乘積是1的幾組數(shù)的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識倒數(shù)，主要是為后面學(xué)習(xí)除法作準(zhǔn)備的 , 在教學(xué)中，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法掃清障礙，提高學(xué)習(xí)效率。這節(jié)課我主要圍繞“導(dǎo)入、探究、深討、練習(xí)、小結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。在導(dǎo)入中通過一個(gè)小故事中的對聯(lián),借助語文學(xué)科與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系為切入點(diǎn)，由文字構(gòu)成規(guī)律激發(fā)
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