最新奇妙的克隆教案(五篇)-文庫吧
2025-08-11 22:23 本頁面
【正文】 隆的作用？（學(xué)生讀課文時，以輕音樂陪襯，出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片）認(rèn)識一個新事物應(yīng)由簡到繁，由易入難。同時用音樂是為了陶冶學(xué)生，語文課不僅是文字語言的載體，樂曲也是對學(xué)生進行美感的熏陶的一種方式。（三）研讀探究，知識搶答：用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學(xué)生分成5—6個組，確定小組發(fā)言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干問題，學(xué)生主持也可針對文章內(nèi)容隨機確定問題。教師提供的問題逐一出示為：文章說明“克隆”這一科學(xué)知識時用了哪些說明方法？舉例說明?！翱寺■a魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫克隆試驗?zāi)?？“克隆羊”的誕生，為什么在全世界“轟動”？克隆技術(shù)好處？克隆的危害？文中哪些語句體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的科學(xué)精神？設(shè)計這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求學(xué)生具有團結(jié)合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動中掌握了解現(xiàn)代科技的知識，也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，對教學(xué)重點進行了突破。（四）拓展討論，注重人文：科技進步是一首悲喜交集的進行曲，隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家進行了克隆人的試驗。你對克隆人的問題如何看待？觀點明確，理由充足。（利用自己收集的資料）表述清晰、流暢，有條理性。新課標(biāo)確定語文不僅是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的引導(dǎo)，可提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時，此環(huán)節(jié)很好的訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。（五）課堂小結(jié)，歸結(jié)板書：今天，我們跟隨作者進行了一次克隆之旅，一路上走來，我們在作者這位導(dǎo)游的講解下，通過大家的探求，知道了有關(guān)克隆的許多原先不了解的科學(xué)知識，也學(xué)習(xí)到科學(xué)家們鍥而不舍的精神，這都是我們求知路上的寶貴財富。愿同學(xué)們?nèi)ヅμ剿鞲嗟奈粗I(lǐng)域，來造福人類。（六）作業(yè)設(shè)計。搜索整理有關(guān)電腦的知識，用一定的說明方法，按邏輯順序?qū)懸黄娔X的科學(xué)小品，字?jǐn)?shù)500字左右。對學(xué)生進行所學(xué)知識的鞏固，并舉一反三，學(xué)以至用。奇妙的克隆 教案篇三a．克隆是什么？請用自己的話概括。b．“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動”？c．課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？d．文章四個部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？e．文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法？f．文章第二部分“克隆鯽魚出世前后”采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處！g．第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？作者在文中是如何將深奧的科學(xué)問題解說得淺顯易懂的？了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因，把握本文所運用的說明方法。揣摩語言，體會說明文的科學(xué)性。反復(fù)閱讀獨立思考，然后小組合作，尋求合理答案給加點的字注音。繁衍（）兩棲（）分泌（）胚胎（）蟾蜍（）哺（）乳瀕（）危說說下列句子中加點的詞語對于準(zhǔn)確地理解表達(dá)語意的作用。（1）可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變成一大群猴子，猴毛就是克隆猴。（2）這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個囊胚細(xì)胞核，實際上是由換核卵細(xì)胞產(chǎn)生的，因此也就是克隆魚。全文共有四個部分，每一部分有一個標(biāo)題。這四個標(biāo)題體現(xiàn)了怎樣的說明順序。奇妙的克隆 教案篇四在單元模塊中預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀較長說明文的能力，體會說明文語言的文體特色。學(xué)會快速過濾篩選有效信息。在閱讀中體味文中科學(xué)家鍥而不舍、嚴(yán)謹(jǐn)求實、追求高遠(yuǎn)的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。辯證看待事物，理性分析現(xiàn)象。熱愛科學(xué)、敬畏生命。跨知識的閱讀與理解是本課的一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生不要拘泥于文章內(nèi)容本身所傳達(dá)的具體知識，而要跳升到語文的角度去理解文章的語言特色，從而體會說明文語言與其他文體的區(qū)別。在文章理性客觀的描述中體會作者的情感并領(lǐng)悟科學(xué)精神的：不畏失敗，勇攀高峰，鍥而不舍，嚴(yán)謹(jǐn)求實。結(jié)合實際，拓展延伸。體會生命的價值和意義，珍愛生命，敬畏生命。讀：多讀課文，走進文中的科學(xué)世界，對于感的知識或話題要積極的探索，敢于發(fā)表自己的見解。查：這篇文章是遺傳學(xué)泰斗談家楨寫的一篇關(guān)于前沿科學(xué)的科普文，其中涉及許多在克隆研究中的案例和事實，大家可以利用網(wǎng)絡(luò)資源廣泛查閱這方面的
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