20xx年誠實與信任課文教案誠實與信任板書設(shè)計(四篇)-文庫吧
2025-08-01 21:10 本頁面
【正文】 來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。b、作者的舉動，讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。c、在那位車主看來，人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。，朗讀并理解?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任這比金錢更重要?！雹賯€別讀，齊讀。②談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。(4)請兩個同學分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。(5)課文學到現(xiàn)在，那位車主究竟是誰，你們知道嗎?作者知道嗎?既然連對方的姓名、年齡、職業(yè)都不知道，那車主的話為什么會深深地印在作者的腦海?也印在你們的腦海了嗎?這句話當中哪些詞印在你的腦海里了?(板書課題：誠實與信任)所以作者用“誠實與信任”做題目了。三、總結(jié)課文這篇課文為什么要用“誠實與信任”作題目?a、作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。b、車主從作者誠實行動中深受感動，并認識到：誠實和信任比金錢更重要。想一想：還可以用什么作題目?(《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……)四、課外延伸，實踐活動說說本班或身邊具有誠實與信任這種美好品質(zhì)的事例。用一句話或名言警句或一個故事說說自己對誠實與信任的理解。寫一寫：此時此刻你最深的感受是什么呢?像老師這樣，用一句話寫在書簽上，送給你最好的朋友。五、課堂總結(jié)今天，通過學習課文，我們知道了人與人之間相處，誠實和信任是最重要的!希望每個人都能以心換心，誠實守信。板書設(shè)計：“我” —— 寫字條 留下 誠實與信任車主 —— 打電話 收獲 道謝與信任故事導入在課堂一開始便將學生的注意力引向文本，激發(fā)了學生好奇心，引發(fā)了學生對“誠實與信任”的思考，課堂學習氛圍更濃厚，學生學習興致更高昂，參與學習的積極性更高，大大提高了課堂效率。以讀為本，以讀生情，以情促讀。教學中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學手段，抓住文中含義深刻的句子，使學生在讀中感悟課文表達的思想感情，培養(yǎng)了學生的語感。課外延伸這個練習，賦予“誠實與信任”以生活化的具體內(nèi)涵，使學生對課文深刻的主題產(chǎn)生親切感，“誠實和信任比金錢更重要”也已融合了學生頭腦中的“相似塊”，牢牢地植根于學生的心間了。誠實與信任課文教案 誠實與信任板書設(shè)計篇二正確、流利、有感情地朗讀課文，誠實與信任教案。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，讓學生在學習語言中感悟“我”勇于承擔責任的高尚品質(zhì),懂得誠實和信任比金錢更重要。：讓學生在語言活動中學語言，提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。：搜集有關(guān)誠實和信任的故事、名言警句。：出示詞語：（開火車讀，齊讀）驅(qū)車 碰碎 超出 環(huán)顧 聯(lián)系陌生 感謝 歉意 誠實 信任說說課文的寫作順序及分段情況。用上述詞語說說課文的主要內(nèi)容。１、哪些語句表現(xiàn)了我“我”的誠實呢？讓我們細細地讀課文，到課文的語言文字中去體會、去感受。（學生默讀課文，劃出句子。）學生交流分享感受，重點體會：● 我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下，教案《誠實與信任教案》。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。（結(jié)合“天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差?！焙汀斑@輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應該是在我?！斌w會感悟。）（1）在這種情況下，“我”完全可以一走了之，但“我”沒有這樣做，而是主動寫下字條?！拔摇睘槭裁催@么做?（2）假如是你，會怎么做？為什么？（3）如果你是這輛車的主人，看到自己的愛車反光鏡被撞壞了，又看到了這張留
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1