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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃集合九篇-文庫(kù)吧

2025-04-05 21:08 本頁(yè)面


【正文】 ?! 、經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)家長(zhǎng)講座和家長(zhǎng)訪談活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念,解決家庭教育中的困惑?! ∷?、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)  通過(guò)適宜有效的活動(dòng),使幼兒情緒穩(wěn)定,不哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來(lái)幼兒園。  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,喜歡吃各種食物,培養(yǎng)幼兒飯前洗手,飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣?! ∮崎e的假期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展?! ∫弧鄾r分析  本學(xué)期我班插了5名新生,現(xiàn)在共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展?! 《?、保教工作  以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?! ”Sぷ鳌 《酱偕罱處煾愫冒嗉?jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?! ∨囵B(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪?! 〖?xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄?! 》e極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。  教育教學(xué)工作  尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感?! ±^續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。  在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題?! ≈攸c(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 篇2  班級(jí)概況:本班幼兒共計(jì)13人,男生8人,女生5人,本班幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講普通話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái),情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位?! ∫?、班級(jí)情況分析:  (一) 幼兒方面本:  本學(xué)期托三班共有14名幼兒,其中男生8名,女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多  因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生?! 。ǘ?保教人員方面:  因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過(guò)毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定點(diǎn),在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。  二、現(xiàn)階段中心工作:  從班級(jí)情況來(lái)看,本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面:   創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生   抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪,拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離   摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教   穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作  三、具體工作安排:   逐漸適應(yīng)集體生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒?! ?初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。   在生活處理活動(dòng)中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作?! ?喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng),能從中獲得愉快的體驗(yàn)?! ?能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則?! ?喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂(lè)趣?! ?有初步的安全意識(shí),能避開(kāi)明顯的不安全因素。  根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步?! ≌Z(yǔ)言領(lǐng)域   喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談?! ?樂(lè)意回答成人的提問(wèn),也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。   能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂?! ?能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容?! ?喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的積極性?! ?會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū),看完后把書(shū)歸位?! ?喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌?! ∩鐣?huì)領(lǐng)域   能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活?! ?樂(lè)意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做?! ?能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣?! ?能親近教師和同伴,樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事?! ?在成人的指導(dǎo)下,樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。   喜歡參加集體活動(dòng),能互不干擾地與同伴一起游戲。   對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示?! ?知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址?! ?會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)?! 】茖W(xué)領(lǐng)域   對(duì)周?chē)脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心,有探索的愿望?! ?樂(lè)意并能較專(zhuān)注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)?! ?能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征?! ?能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近?! ?能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出34種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形?! ?知道一和許多。   能點(diǎn)數(shù)23件物品?! ∷囆g(shù)領(lǐng)域   能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)?! ?樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。   樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)?! ?喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力?! ?能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。   樂(lè)意在成人的幫助下,學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料?! √厣虒W(xué)  英語(yǔ)   學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ),能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好,再見(jiàn)?! ?學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞?! ?對(duì)英語(yǔ)感興趣,愿意上英語(yǔ)課?! 〔粏我揽坑⒄Z(yǔ)教師教授,本班教師也配合。  蒙氏   跟著音樂(lè)走線,并基本將線走好。   學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)?! ?學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作。貫穿于幼兒一日活動(dòng)中?! ∽R(shí)字  學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。  感統(tǒng)   培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)?! ?學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千?! ≡谟變后w育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行?! ‰娔X   讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分?! ?培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)?! ∝灤┯谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。  保育工作  飲食方面   注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品?! ?注意幼兒食品衛(wèi)生,預(yù)防疾病傳播。  以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出建議?! “踩ぷ鳌 ?注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品?! ?注意幼兒藥品管理?! ?防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。  消毒工作   嚴(yán)格遵守消毒制度?! ?每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。   每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯?! ?每天清洗幼兒盥洗室?! 〗】倒ぷ鳌 ?照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。   及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服?! ±碚撝R(shí)  認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),掌握本階段幼兒的特征?! 〖议L(zhǎng)工作  知識(shí)反饋  認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋,保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中?! 晌唤處煿餐瓿?。必要時(shí)保育員也要配合。  家訪、電訪   對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪,家訪工作?! ?電訪及家訪工作做到有記錄?! ?電訪、家訪時(shí)詢(xún)問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。  環(huán)境布置  主題布置  結(jié)合主題活動(dòng)布置好班級(jí)環(huán)境。  區(qū)角布置   結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng),做好幼兒區(qū)角布置,保證幼兒能有人手一份的操作玩具?! ?根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng),及時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料?! “鄤?wù)工作  堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì),交流、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù),并有記錄。班主任主持?! “鄤?wù)會(huì)三個(gè)老師都必須參加。  社會(huì)實(shí)踐工作  配合年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?! ∪齻€(gè)老師共同完成。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 篇3  一. 班級(jí)情況分析:  名,女22名,均是我們兩年來(lái)踏實(shí)工作的見(jiàn)證。所謂愛(ài)之深,責(zé)之切。我們?cè)跒樗麄兊倪M(jìn)步感到欣慰的同時(shí),也為他們存在的不足而擔(dān)心自責(zé)?,F(xiàn)將各方面情況分析如下:幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,基本都能
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