(完整版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷及答案(4)-文庫吧
2025-03-30 07:25 本頁面
【正文】 25．按要求畫一畫。（1）將圖形A向右平移7格，再向下平移2格，畫出平移后的圖形B。（2）畫出圖形A以直線L為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形C。26．如圖，一塊長方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)棱長為3cm的正方形，然后做成盒子，另外加個(gè)蓋。（1）這個(gè)盒子的體積是多少立方厘米？ （2）在長方體盒子中，放入若干棱長之和為12cm的小正方體，一共可以放多少個(gè)？（3）將這個(gè)長方體平均切為2份，則表面積最少可增加多少平方厘米？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【分析】根據(jù)立體圖形的切拼方法可知，將正方體切成兩個(gè)長方體，增加2個(gè)新的面，所以表面積變大了；把正方體分成兩個(gè)長方體，雖然它的形狀變了，但它的大小沒有變，所以體積沒有變，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，一個(gè)正方體切成兩個(gè)大小相等的長方體后，表面積變大了，體積不變。故答案選：B【點(diǎn)睛】本題考查正方體切成兩個(gè)大小相等的長方體的表面積和體積的變化，表面積變大了，體積不變。2．B解析：B【分析】旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，把一個(gè)圖形繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角叫做旋轉(zhuǎn)角，如果圖形上的點(diǎn)P經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)Pˊ，那么這兩個(gè)點(diǎn)叫做這個(gè)旋轉(zhuǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。【詳解】繞點(diǎn)O按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。，得到的圖案是。故答案為：B?！军c(diǎn)睛】此題考查旋轉(zhuǎn)圖形的特點(diǎn)，物體或圖形旋轉(zhuǎn)后，它們的形狀、大小都不改變，只是位置發(fā)生了變化。對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角。3．B解析：B【分析】一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，先找出56的所有因數(shù)，再從中找出7的倍數(shù)即可?！驹斀狻?6的因數(shù)有1256，其中7的倍數(shù)有1256一共有4個(gè)。故選擇：B【點(diǎn)睛】此題考查了因數(shù)與倍數(shù)的找法，應(yīng)先找因數(shù)再找倍數(shù)，掌握方法認(rèn)真解答即可。4．A解析：A【分析】如果兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系，則最小公倍數(shù)是較大數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻坑袃蓚€(gè)整數(shù)a和b，如果a是b的倍數(shù)，則a與b的最小公倍數(shù)是a。故選擇：A【點(diǎn)睛】此題考查了最小公倍數(shù)的求法，注意特殊情況，另外當(dāng)兩個(gè)數(shù)互質(zhì)時(shí)，最小公倍數(shù)是兩數(shù)之積。5．A解析：A【分析】把一個(gè)整體平均分為若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示，表示其中一份的叫分?jǐn)?shù)單位，異分母分?jǐn)?shù)大小比較先通分再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法進(jìn)行比較；據(jù)此解答。【詳解】 表示把單位“1”平均分成4份，取這樣的3份，分?jǐn)?shù)單位是 ； 表示把單位“1”平均分成12份，取這樣的9份；分?jǐn)?shù)單位是；因此這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位都不同。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小相等。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、分?jǐn)?shù)的簡化以及分?jǐn)?shù)大小的比較。6．A解析：A【分析】把一瓶600毫升的橙汁看作單位“1”，分別求出兩個(gè)人剩下的橙汁比較即可?！驹斀狻?00（1－）＝600 ＝400（毫升）；600（1－）＝600＝300（毫升）400＞300奇思剩下的橙汁多。故選擇：A【點(diǎn)睛】此題考查了分?jǐn)?shù)乘法的意義，明確求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法。單位“1”相同，也可直接比較剩下的橙汁所占分率。7．B解析：B【分析】第一分鐘老師和學(xué)生一共有2人；第二分鐘老師和學(xué)生每人都通知一人，又增加了12=2人，第二分鐘老師和學(xué)生一共有：2+2=4=22人；第三分鐘老師和學(xué)生每人都通知一人，又增加了14=4人，第二分鐘老師和學(xué)生一共有：4+4=8=222人；第四分鐘老師和學(xué)生每人都通知一人，又增加了18=8人，第二分鐘老師和學(xué)生一共有：8+8=16=2222人；同理，每次通知的學(xué)生和老師的總?cè)藬?shù)，總是前一次的2倍，所以，22222=32人，因此，5分鐘能通知完；所以最少用5分鐘就能通知到每個(gè)人．【詳解】根據(jù)分析可知：每增加1分鐘收到通知的學(xué)生和老師的人數(shù)是前一分鐘收到通知的學(xué)生和老師的人數(shù)的2倍，所以2222＜30+1＜22222，即16＜30+1＜32；因此，5分鐘能通知完；所以最少用5分鐘就能通知到每個(gè)人；故答案為：B．【點(diǎn)睛】在“打電話”的優(yōu)化問題中：“相互通知”這種方法最省時(shí)，所以
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