20xx年教師求職信常用范文-文庫吧
2025-03-15 01:22 本頁面
【正文】 方面做了努力，并且不一定比他們差。復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)教授王德峰笑言：真正的人才不會(huì)被制度扼殺。為學(xué)之事，在于勤奮和悟性，并非簡單的一紙文憑就能證明。
大多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)屆生缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不過薩特也說，經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制。一個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全是一步步走出來的，正如學(xué)習(xí)游泳的過程便是游泳一樣，教學(xué)的過程便是教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上是一種體驗(yàn)和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的增長，單純學(xué)習(xí)書本更是紙上談兵。四年來，由于家庭經(jīng)濟(jì)緣故，我勤工儉學(xué)，半工半讀(曾帶家教三年，給各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課，并且將教學(xué)過程中所遇到的問題總結(jié)分析，寫了許多教學(xué)方法探討以及論文)，教過各類科目，如高等數(shù)學(xué)，中學(xué)數(shù)學(xué)，物理，統(tǒng)計(jì)學(xué)，乃至政治，歷史。對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理課程均熟悉異常，大學(xué)四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我的邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密，同時(shí)在課余時(shí)間閱讀了大量的哲學(xué)和文學(xué)著作，受海德格爾哲學(xué)以及《莊子》影響較深，曾細(xì)心研讀過《金剛經(jīng)》以及存在主義的哲學(xué)和文學(xué)作品，熱愛文學(xué)，讀了大量的古典和現(xiàn)代作品，且喜好音樂，從披頭士到巴赫無所不愛，也寫了大量的詩歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發(fā)。所以在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累方面并不像涉世未久的應(yīng)屆生。相反，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，有時(shí)兼做學(xué)生心理輔導(dǎo)，各種叛逆，抑郁，五花八門的問題都碰到過，有時(shí)還要處理學(xué)生和家長之間的微妙關(guān)系，可謂身兼數(shù)職，并非單純教書。
現(xiàn)代的理工科學(xué)生普遍缺乏人文素養(yǎng)，而我正好在這方面素養(yǎng)較好，由于受家庭影響，從小熟讀古典文學(xué)，對(duì)古典文化了解較深，十三經(jīng)雖不敢言皆通，但對(duì)《莊子》，《論語》皆熟讀。大學(xué)時(shí)期又涉獵大量西方文學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)。教書育人主要在精神上給予關(guān)懷，試想一個(gè)缺乏人文素養(yǎng)的人如何關(guān)懷?基督教講終極關(guān)懷，即對(duì)人從本質(zhì)上給予愛，如同《悲慘世界》里的卞福汝主教對(duì)冉阿讓一樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現(xiàn)代社會(huì)之特點(diǎn)即為抹殺個(gè)人特性，平庸后即所謂適應(yīng)社會(huì)。教育當(dāng)以個(gè)人身心平衡發(fā)展為終極目標(biāo)，而非一貓一狗式填鴨教育，讀書當(dāng)以明事理，學(xué)做人為目
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