20xx九年級(jí)班級(jí)工作小結(jié)（通用）-文庫(kù)吧
2025-01-17 02:21 本頁(yè)面
【正文】 屢次聯(lián)絡(luò)各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
?、趯掖温?lián)絡(luò)家長(zhǎng)理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)建了良好的氣氛。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次，家訪三次以上。
?、劾脤W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了預(yù)備；
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的學(xué)生與成績(jī)比擬生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地理解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地協(xié)助他們。
?、葑鲆粋€(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。老師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中典范，因而作為老師的我應(yīng)該從本人做起，時(shí)時(shí)刻刻留意本人的一舉一行，留意本人的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求本人。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。關(guān)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)懷他們，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)上的自決心,讓每一個(gè)學(xué)生感遭到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難咨詢題,真正成為學(xué)生的知心人。
“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必定會(huì)澆灌出漂亮的花朵。正是由于我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率不斷處于年級(jí)的前列，在幾次月考中我班再次獲得比擬理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)適應(yīng)上做出了相應(yīng)工作。六次月考的預(yù)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、做好保送生的相應(yīng)工作、中考體檢工作、畢業(yè)生考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立發(fā)奮向上的精神
關(guān)于特別多學(xué)生的教育要留意潛移默化、耳濡目染的妨礙，典范的力量是無窮的。因而我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比方，樹立目的的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞適應(yīng)等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，盡管學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總依然有學(xué)生會(huì)遭到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生依然起了作用的。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出本人的努力。其次，我還留意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氣氛的構(gòu)成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將留意力集中在書本上，會(huì)使教室構(gòu)成濃郁的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會(huì)遭到前面同學(xué)的妨礙，這確實(shí)是利用用功學(xué)生本身制造了濃重的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的
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