20xx九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考總結(jié)一（通用）-文庫(kù)吧
2025-01-17 02:21 本頁(yè)面
【正文】 中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因而教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比擬理想?！ 《?、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng) 我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是非常濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表如今以下幾個(gè)方面： 學(xué)過(guò)的單詞，教師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了?！ ∩线^(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要教師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望教師和他們一起來(lái)做。 死記硬背的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因而外表上看感受還能夠，但真正一考起來(lái)，咨詢題出來(lái)非常多，而且差距非常大。通過(guò)幾次考試下來(lái)，咨詢題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種場(chǎng)面，我覺(jué)的要做的事非常多
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