20xx如何在音樂教學(xué)中滲透德育教育-文庫(kù)吧
2025-01-16 22:46 本頁面
【正文】 生感興趣與可接受性入手，引導(dǎo)學(xué)生漸漸地感受，理解音樂。作為講授者的教師，就要在備課時(shí)注意，找出能吸引同學(xué)們視聽的一個(gè)因素。從這一因素入手，達(dá)到欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生理解全區(qū)，深化到德育教育之中。我在上欣賞課時(shí)，一般先從作者開始，根據(jù)他的平生經(jīng)歷，講清樂曲所做的背景，先提起學(xué)生的興趣。比如我在上欣賞課《沃爾塔瓦河》時(shí)，先交代了作者斯美塔那的平身經(jīng)歷，講清楚作者由于被流放國(guó)外五年，所以他比別人更能感覺到祖國(guó)的氣息，因而在音樂元素中更多地選擇捷克民歌因素和波爾卡，樂曲更具捷克特色。這個(gè)作品以捷克人們反抗異族壓迫的斗爭(zhēng)歷史和傳說，波西米亞美麗的自然風(fēng)光和人民的生活習(xí)俗為題材，經(jīng)過精心的構(gòu)思，以宏偉的氣質(zhì)和充滿詩(shī)意的筆觸，描繪了捷克人們的光輝歷史和風(fēng)土。他簡(jiǎn)直就是用聲音描繪的勝利畫卷。用來表達(dá)作者對(duì)民族，對(duì)祖國(guó)的深厚感情。然后分段講授內(nèi)容，從山間溫婉的山泉，到沃爾塔瓦河主流的形成，同學(xué)們都聽得津津有味，尤其是講美麗的婚禮這塊內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們臉上的笑容以及他們不由自己的肢體舞蹈，都是他們聽懂的語言。再次聆聽全曲時(shí)，同學(xué)們跟隨音樂，感受樂曲的深情流露，沒有因?yàn)槁牪欢≡瓴话??！ 「枨坛诔踔幸魳方虒W(xué)中占有很大的比例，
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