20xx歷史教學(xué)工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-01-16 22:18 本頁(yè)面
【正文】 顧到團(tuán)體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，是以教學(xué)工作結(jié)果不如現(xiàn)實(shí)。從此可以看出，明白得及闡發(fā)門生實(shí)踐情形，實(shí)事求是，詳細(xì)標(biāo)題詳細(xì)闡發(fā)，做到因材施教，對(duì)講課結(jié)果有間接阻礙。這便是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”。這一理論在我的教學(xué)工作實(shí)踐中得到了考證。教學(xué)工作中，備課是一個(gè)必弗成少，特別首要的環(huán)節(jié)，備門生，又要備教法。備課不充分或許備得欠好，會(huì)緊張阻礙講堂氣氛和積極性，曾有一名長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“備課備欠好，倒不如不上課，不然便是枉費(fèi)心計(jì)心情。”我明晰到備課的重要性，是以，天天我都破費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討課本和教法，不滿意就不出工。盡管費(fèi)力，但終究證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令門生和先生都獲益不淺。比方我在講解《絲綢之路》的時(shí)間，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)工作難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講解，學(xué)生會(huì)感受
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